¿Cuál(es) enfoque(s) de aprendizaje para los estudiantes de la educación superior en Haití?

Tabla del contenido

Agradecimientos

Prologo

Introducción

Capítulo I: Contexto institucional
1-Haití, Datos generales
1-1-Docencia Universitaria
1-1-1-La universidad del Estado de Haití

Capítulo II: Definiciones importantes:
1-1- ¿Qué es el aprendizaje?
1-2-¿Qué es la enseñanza?
1-3-¿Qué es la evaluación?
1-4-¿Qué es la competencia?
2-Conceptualización de las estrategias de aprendizaje
2-1- Taxonomía de las estrategias de aprendizaje
2-1-1- Estrategiascognitivas
2-1-2- Estrategias de gestión de recursos
2-1-3- Estrategias afectivas
2-1-4- Estrategias metacognitivas
2-1-5- Otro tipo de taxonomía de estrategias de enseñanza/aprendizaje

Capítulo III: Los enfoques de aprendizaje
1-¿Qué es un enfoque de aprendizaje?
1-1-Clasificación de los enfoques de aprendizaje
1-1-1-Enfoque Superficial (Surface Approach, SA)
1-1-2-Enfoque profundo (Deep Approach, DA)
1-1-3-Enfoque de Logro o Estratégico (Achieving Approach, AA)
1-2-Enfoque por competencias
1-2-1-Límite del enfoque por competencias
1-3-Enfoque por problemas
1-3-1-Límite del enfoque por problemas
1-4-Enfoque por proyectos
1-4-1 Límite del enfoque por proyecto
1-5- Enfoque cooperativo
1-5-1- Ventajas y límites del enfoque cooperativo
1-6- Comentarios generales
2-Objetivos de la Investigación
3-Hipótesis

Capitulo IV: Metodología de la investigación
1- Procedimientos de la investigación
1-1-¿Qué es la investigación-acción?
1-2-Características de la investigación – acción
2-Limitación de la investigación

Capítulo V: Resumen y análisis de los Resultados
1-1-Cuestionario
2-1-Ejemplos de secuencia pedagógica
2-2-Observación directa
3- Interpretación de los Resultados

Capítulo VI: ¿Cuál (es) es (son) el (los) principal(es) enfoque(s) de aprendizaje por los estudiantes haitianos?
1-1-¿Por qué y para qué planificar?
1-2-¿Cuándo planificar?
1-3-¿Cómo planificar?
1-4-¿Qué planificar?
2- ¿Cuál (es) enfoque (s) elegir?
2-1-El aprendizaje por proyectos
2-1-1- Fundamentos del aprendizaje por proyectos:
2-1-2- Justificación de este enfoque:

Conclusión:

Bibliografía