Leseprobe
Gliederung
1. DAZ als Herausforderung für den Unterricht in der heutigen Zeit
2. Montessori-Elemente im DAZ-Unterricht
2.1 Grundlagen der Montessoripädagogik
2.2.1 Maria Montessori
2.2.2 Pädagogische Aspekte
2.2.3 Methodik und Didaktik
2.3 Deutsch als Zweitsprache
2.3.1 Voraussetzungen für den Zweitspracherwerb
2.3.2 Sprache und Gehirn
2.3.3 Kompetenzen der Kinder
2.3.4 Kompetenzen der Lehrkräfte
2.3.5 Pädagogischer Blickwinkel
2.3.6 Didaktische Prinzipien
2.4 Unterrichtspraktische Überlegungen
2.4.1 Sandpapierbuchstaben
2.4.2 Hörmemory
2.4.3 Sprachspiele zur Wortschatzerweiterung
2.4.4 Lautzeichen im Wort zuordnen
3. Fazit
Ende der Leseprobe aus 25 Seiten
- Arbeit zitieren
- Laura Smith (Autor:in), 2015, Montessori-Elemente im Unterrichtsfach Deutsch als Zweitsprache, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/311610
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