In dieser Arbeit soll gewissermaßen auf der Metaebene stattfindend die Gestaltung des theoretischen Teils einer Forschungsarbeit vorgestellt werden, sowie dessen Aufbau, Struktur und Vorgehensweise. Zunächst wird die theoriebasierte Grundlagenschaffung beschrieben, danach folgen Ausführungen zur Durchführung der Untersuchung sowie zu möglichen Störquellen und deren Präventionsmöglichkeiten. Anschließend werden Möglichkeiten zur Auswertung der Untersuchungsergebnisse benannt und schließlich wird der Untersuchungsbericht, strukturiert nach seinen einzelnen Bestandteilen und formalen Kriterien, dargestellt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoriebasierte Grundlagenschaffung
3. Durchführung und Auswertung der Untersuchung
3.1 Störquellen während des Untersuchungsablaufes: Versuchsleiterartefakte
3.1.1 Auslöser für das Entstehen von Versuchsleiterartefakten
3.1.2 Möglichkeiten der Reduzierung potentieller Störquellen
3.2 Auswertung der Untersuchungsergebnisse
4. Erstellung des Untersuchungsberichtes
4.1 Aufbau und Strukturierung des Untersuchungsberichtes
4.1.1 Titelseite
4.1.2 Inhaltsverzeichnis und Gliederung
4.1.3 Abbildungsverzeichnis
4.1.4 Abkürzungsverzeichnis
4.1.5 Abstract
4.1.6 Einleitung
4.1.7 Forschungsstand und Theorie
4.1.8 Methode
4.1.9 Ergebnisse
4.1.10 Reflexion und „Ausblick“
4.1.11 Literaturangaben und -verzeichnis
4.2 Allgemeine formale Kriterien
5. Reflexion
Literatur
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der methodischen Gestaltung des theoretischen Teils einer Forschungsarbeit. Ziel ist es, einen Leitfaden für den strukturellen Aufbau und die wissenschaftliche Vorgehensweise bei der Erstellung eines Untersuchungsberichts bereitzustellen, um eine transparente und nachvollziehbare Dokumentation empirischer Erkenntnisse zu gewährleisten.
- Strukturierung und inhaltlicher Aufbau von Untersuchungsberichten
- Identifikation und Vermeidung von Versuchsleiterartefakten
- Methodik der statistischen Ergebnisauswertung und Signifikanzprüfung
- Formale Kriterien und Zitierweisen im wissenschaftlichen Schreiben
Auszug aus dem Buch
3.1.2 Möglichkeiten der Reduzierung potentieller Störquellen
Damit potenzielle Störquellen, begründet im eigenen Verhalten bzw. des Untersuchungsumfeldes, entgegenzuwirken, bieten sich verschiedene Praktiken an, welche im Folgenden näher betrachtet werden sollen. „Wichtig ist hierbei der Leitgedanke, dass störende Untersuchungsbedingungen für die Ergebnisse weniger erheblich sind, wenn alle Untersuchungsteilnehmerihrem Einfluss in gleicher Weise ausgesetzt sind“ (Bortz/ Döring, 2006, S.84).
Eine mögliche Maßnahme zur Vermeidung von Störquellen besteht in der Durchführung der Untersuchung als Doppelblindversuch. Hierbei werden Helfer eingesetzt, welche die Untersuchung durchführen, aber bezüglich der Forschungshypothese(n) unwissend sind. Dadurch kann der Gefahr einer indirekten Beeinflussung zugunsten der Hypothesenbestätigung entgegengewirkt werden. In der Praxis können Doppelblindversuche häufig jedoch aus ökonomischen Aspekten heraus nicht realisiert werden, weshalb Bortz/ Döring (2006) weitere Vorschläge zur Reduzierung der Versuchsleiterartefakte auflisten (Bortz/ Döring, 2006, S. 84f.):
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die Bedeutung wissenschaftlicher Forschung und führt in die Notwendigkeit einer strukturierten Dokumentation mittels eines Forschungsberichts ein.
2. Theoriebasierte Grundlagenschaffung: Dieses Kapitel erläutert die Vorteile einer vorzeitigen konzeptionellen Ausarbeitung des theoretischen Rahmens und der Hypothesen vor der eigentlichen empirischen Untersuchung.
3. Durchführung und Auswertung der Untersuchung: Hier werden Störquellen wie Versuchsleiterartefakte identifiziert sowie Strategien zu deren Minimierung und zur statistischen Interpretation von Ergebnissen vorgestellt.
4. Erstellung des Untersuchungsberichtes: Dieses Kapitel bietet einen detaillierten Leitfaden für die Struktur und formale Gestaltung einzelner Bestandteile eines Untersuchungsberichts, von der Titelseite bis zum Literaturverzeichnis.
5. Reflexion: Das Fazit fasst die Relevanz einer sauberen Dokumentation zusammen und reflektiert den Prozess der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung.
Schlüsselwörter
Forschungsarbeit, Untersuchungsbericht, Theoriebasierte Grundlagenschaffung, Versuchsleiterartefakte, Doppelblindversuch, Signifikanztest, Datenauswertung, Wissenschaftliches Schreiben, Zitierweise, Methodik, Empirische Untersuchung, Forschungshypothesen, Formale Kriterien, Dokumentation, Forschungsstand.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der vorliegenden Arbeit?
Die Arbeit bietet einen Leitfaden für den Aufbau, die Struktur und die Vorgehensweise beim Verfassen des theoretischen Teils einer wissenschaftlichen Forschungsarbeit.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Zu den Schwerpunkten gehören die Planung von Untersuchungen, die Vermeidung von Störquellen, die statistische Ergebnisauswertung sowie die formalen Anforderungen an einen wissenschaftlichen Untersuchungsbericht.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, Studierenden und Forschenden eine transparente und nachvollziehbare Struktur für die Dokumentation ihrer empirischen Forschungsergebnisse an die Hand zu geben.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit stützt sich auf eine Literaturanalyse und Zusammenführung bestehender Standards und Richtlinien zur Manuskriptgestaltung, insbesondere aus der Psychologie und den Sozialwissenschaften.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden der logische Aufbau des Untersuchungsberichts, die methodische Störgrößenminimierung sowie die korrekte formale Zitierweise und Gestaltung ausführlich dargelegt.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Forschungsarbeit, Untersuchungsbericht, Versuchsleiterartefakte, Signifikanz, Dokumentation und formale wissenschaftliche Kriterien.
Was sind Versuchsleiterartefakte und wie kann man sie reduzieren?
Dies sind Fehlerquellen, die durch das Verhalten des Versuchsleiters die Ergebnisse beeinflussen; sie können etwa durch Doppelblindversuche, standardisierte Instruktionen oder Protokollierung reduziert werden.
Warum ist ein strukturierter Untersuchungsbericht wichtig?
Er dient dazu, gesammelte theoretische und empirische Erkenntnisse in eine für andere Experten nachvollziehbare und replizierbare Form zu bringen.
Wie sollte mit der Zitierung von Quellen umgegangen werden?
Die Arbeit empfiehlt, Textbelege anderer Autoren nach festen Regeln (z.B. Nennung von Verfasser und Jahr) in den Text zu integrieren und Fußnoten für Quellenverweise eher zu vermeiden.
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- Julia Hellmuth (Autor), 2010, Theoretische Vorbereitung einer Forschungsarbeit. Ein Überblick, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/312383
