Diesem Unterrichtsentwurf liegt eine Lehrgangsarbeit, die in Schleswig-Holstein durchgeführt wurde, zugrunde. Der Unterrichtsentwurf wurde dabei leicht verändert und gekürzt.
Die Arbeit von Dorothee Schnell (Universität Koblenz-Landau, Abteilung Landau, Institut für Musikwissenschaft und Musik, Seminar: „Programmmusik als Unterrichtsgegenstand“ bei Dozent Prof. Dr. habil. Speck) führt die hier angefangene Unterrichtseinheit weiter. Diese Arbeit ist ebenfalls bei www.grin.com erschienen.
Inhaltsverzeichnis
1. SACHANALYSE
Programmmusik
Eine Nacht auf dem Kahlen Berge
Das Programm:
Aufbau des Werkes
Formaler Aufbau
2. DIDAKTISCHE ANALYSE
2.1 Bedeutsamkeit des Unterrichtsinhaltes
2.2 Didaktische Reduktion
3. VORAUSSETZUNGEN FÜR DEN UNTERRICHT
3.1 Voraussetzungen bei den Schülern
3.2 Äußere Voraussetzungen
4. LERNZIELE
4.1 Grobziele
4.2 Feinziele
UNTERRICHTSVERLAUF
Programmmusik – Eine Definition
Modest Mussorgsky
Das Programm des Werkes „Eine Nacht auf dem Kahlen Berge“:
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, das Verständnis für Programmmusik in der Orientierungsstufe durch eine praxisnahe Unterrichtseinheit zu fördern. Die Forschungsfrage fokussiert sich darauf, wie Schüler durch aktives Musikhören und die graphische Darstellung von Höreindrücken einen Zugang zu komplexen instrumentalen Werken finden und dabei eine affektive Bindung zur Musik aufbauen können.
- Grundlagen der Programmmusik als Gattung
- Analyse und Programm des Werkes "Eine Nacht auf dem Kahlen Berge" von Modest Mussorgsky
- Methoden der Didaktischen Reduktion für den Musikunterricht
- Förderung bewussten Musikhörens und Assoziationsvermögens
- Praktische Umsetzung: Hörbilder und musikalisches Erleben
Auszug aus dem Buch
Eine Nacht auf dem Kahlen Berge
Modest Mussorgsky, der am 21. März 1839 auf einem russischen Hof geboren wurde, begann die Arbeit an dem Werk 1860 und hatte es anfänglich wahrscheinlich als Schauspielmusik konzipiert. Anregungen holte sich Mussorgsky unter anderem aus Liszts „Totentanz“. 1867 wurde das Werk von ihm erstmals unter dem Titel „Johannisnacht auf dem Kahlen Berge“ abgeschlossen. Er führte es jedoch nie auf, da es von Balakirew, der mit Rimsky-Korsakow, Kjui Borodin und ihm das „Mächtige Häuflein“ bildete, die sich die Schaffung einer auf dem russischen Volkslied basierenden nationalrussischen Musik zur Aufgabe gemacht hatten, eine vernichtende Kritik bekam.
Nach dem Tod Mussorgskys, am 28. März 1881, arbeitete Rimsky-Korsakow das Werk zur heutigen Form um und führte es 1886 mit großem Erfolg auf.
Zusammenfassung der Kapitel
1. SACHANALYSE: Dieses Kapitel erläutert den Begriff der Programmmusik und liefert grundlegende Informationen zur Entstehungsgeschichte sowie zum formalen Aufbau des Werkes „Eine Nacht auf dem Kahlen Berge“.
2. DIDAKTISCHE ANALYSE: Hier wird der Unterrichtsinhalt in den Lehrplan eingeordnet und eine didaktische Reduktion vorgenommen, um den Zugang für Schüler der Orientierungsstufe zu erleichtern.
3. VORAUSSETZUNGEN FÜR DEN UNTERRICHT: Dieses Kapitel beschreibt die notwendigen schülerbezogenen und organisatorischen Rahmenbedingungen, die für eine erfolgreiche Durchführung der Unterrichtseinheit erforderlich sind.
4. LERNZIELE: Hier werden die angestrebten Grob- und Feinziele definiert, die neben dem inhaltlichen Wissen vor allem die Förderung der affektiven Bindung zur Musik umfassen.
UNTERRICHTSVERLAUF: Dieses Kapitel bietet einen detaillierten Ablaufplan der Unterrichtsstunden, einschließlich der methodischen Schritte wie der Höraufgabe und der Erarbeitung der Definition.
Programmmusik – Eine Definition: Eine kurze, schülergerechte Begriffserklärung wird hier zur Übernahme in die Schulhefte bereitgestellt.
Modest Mussorgsky: Dieses Kapitel liefert eine Kurzbiografie des Komponisten, die darauf ausgerichtet ist, den Schülern auch den Menschen hinter dem Werk näherzubringen.
Das Programm des Werkes „Eine Nacht auf dem Kahlen Berge“: Dieses Kapitel führt die spezifischen inhaltlichen Stationen des Programms auf, die dem musikalischen Geschehen zugrunde liegen.
Schlüsselwörter
Programmmusik, Instrumentalmusik, Modest Mussorgsky, Eine Nacht auf dem Kahlen Berge, Musikerziehung, Didaktik, Höraufgabe, Assoziation, Musikgeschichte, Geister, Satan, Hexensabbat, Unterrichtsentwurf, Orientierungsstufe
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Konzeption einer Unterrichtseinheit zum Thema Programmmusik anhand des Werkes „Eine Nacht auf dem Kahlen Berge“ von Modest Mussorgsky.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Zentrum stehen die theoretische Bestimmung von Programmmusik, die historische Einordnung des Werkes sowie didaktische Strategien zur Vermittlung dieser komplexen Musik in der Realschule.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtseinheit?
Das Hauptziel ist es, Schülern einen Zugang zu instrumentaler Programmmusik zu ermöglichen, ihre Hörfähigkeit zu schulen und eine affektive Bindung zur Musik zu fördern.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer sachanalytischen Aufarbeitung des Themas und einer didaktischen Reduktion, um den Lernstoff an das Alter und die Vorkenntnisse der Schüler anzupassen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Sachanalyse des Werkes, eine didaktische Begründung, die Planung der notwendigen Voraussetzungen und einen detaillierten Unterrichtsverlauf.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Programmmusik, Modest Mussorgsky, didaktische Reduktion, Musikhören, Assoziation und affektive Vertiefung.
Warum ist bei diesem Werk besondere Sensibilität im Unterricht gefordert?
Da das Programm Themen wie „Satan“ oder „Hölle“ beinhaltet, weist der Autor darauf hin, dass die Lehrkraft sensibel agieren muss, um bei besonders empfindlichen Schülern keine Angstzustände auszulösen.
Welche Rolle spielen die sogenannten „Hörbilder“ im Unterricht?
Die Hörbilder dienen als visuelle Unterstützung, anhand derer die Schüler die Klangfolgen nachvollziehen und den verschiedenen Abschnitten des Werkes zuordnen können.
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- Joachim Dieterich (Author), 2004, Programmmusik im Unterricht - Eine Nacht auf dem kahlen Berge, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/31251
