Verändert das Internet unser Lehren und Lernen? Klassische Lerntheorien und ihre Bedeutung im Zeitalter des E-Learnings

Name: Verändert das Internet unser Lehren und Lernen? Klassische Lerntheorien und ihre Bedeutung im Zeitalter des E-Learnings
Price: 17.95 EUR
Availability: InStock
Author: M.A., M.Ed. David Löwen
ISBN: 978-3-668-12131-7

Term Paper (Advanced seminar), 2010

25 Pages, Grade: 1,0

M.A., M.Ed. David Löwen (Author)

Excerpt

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung: Lernen und Lerntheorien in erziehungswissenschaftlichen Kontroversen

2 Frühe lerntheoretische Hauptansätze und Entwicklungen
2.1 Behaviorismus
2.2 Kognitivismus

3 Die ›Wende‹ zum Konstruktivismus
3.1 Der Konstruktivismus als ›Die Philosophie des Als-Ob‹
3.2 Theoretische Hintergründe
3.3 Zentrale Annahmen, Thesen, Begriffe, Prinzipien und Merkmale

4 Der Konstruktivismus im Kontext von Lehren und Lernen
4.1 Konstruktivistische Theorie oder konstruktivistische Praxis?
4.2 Konstruktivistisch lernen und lehren

5 Braucht das digitale Zeitalter eine neue Lerntheorie?
5.1 Lerntheorien im Online-Lernen
5.2 E-Learning-Varianten und die ihnen zugrunde liegenden Lerntheorien
5.3 Der Konnektivismus - eine neue Lerntheorie?

6 Fazit: Welche Bedeutung haben klassische Lerntheorien im Kontext von Unterricht und E-Learning?

7 Bibliographie

Excerpt out of 25 pages

Details

Title: Verändert das Internet unser Lehren und Lernen? Klassische Lerntheorien und ihre Bedeutung im Zeitalter des E-Learnings
College: Bielefeld University
Grade: 1,0
Author: M.A., M.Ed. David Löwen (Author)
Year: 2010
Pages: 25
Catalog Number: V313491
ISBN (eBook): 9783668121300
ISBN (Book): 9783668121317
File size: 532 KB
Language: German
Keywords: E-Learning, Lerntheorien, Konstruktivismus

Quote paper: M.A., M.Ed. David Löwen (Author), 2010, Verändert das Internet unser Lehren und Lernen? Klassische Lerntheorien und ihre Bedeutung im Zeitalter des E-Learnings, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/313491

Comments