Die Möglichkeit einer Abtreibung ist in den letzten Jahren zur „Normalität“ geworden. Gründe dafür können unter anderen die leichte Verfügbarkeit, die ansteigende Teenagersexualität, wie auch die allgemeine Akzeptanz von Staat und Gesellschaft sein. Was ist Abtreibung und wie geschieht eine Abtreibung? Wie sehen die Folgen für Betroffene aus?
Ansichten unter ethischen Gesichtspunkten sind Thema der vorliegenden Arbeit.
In dieser Hausarbeit sollen Hintergründe und Informationen zur Abtreibung gegeben werden. Die Beweggründe, Methoden und Folgen eines Schwangerschaftsabbruchs werden im dritten Kapitel aufgeführt. Die unterschiedlichen Positionen der Ethik und die biblische Position werden anschließend thematisiert. Aufgrund der Vielzähligkeit der Positionen und Stellungen zum Thema Abtreibung wird hier nur eine Auswahl aufgezeigt. Es folgt im fünften Kapitel ein kurz skizzierter Unterrichtsentwurf.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Hintergründe und Informationen zur Abtreibung
2.1 Definition
2.2 Geschichtlicher Einblick
2.3 Rechtslage in Deutschland
3 Allgemeines zur Abtreibung
3.1 Beweggründe einer Abtreibung
3.2 Methoden der Abtreibung
3.3 Mögliche Folgen einer Abtreibung
4 Die unterschiedlichen Positionen in der Ethik
4.1 Beginn des menschlichen Lebens und der moralischer Status
4.2 biblische Position
5 Unterrichtsentwurf
5.1 Vorüberlegungen
5.2 Planung des Unterrichts
6 Fazit
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit setzt sich kritisch mit dem komplexen Thema der Abtreibung auseinander, mit dem primären Ziel, einen fundierten Überblick über medizinische, ethische und rechtliche Rahmenbedingungen zu geben und die Basis für eine differenzierte Meinungsbildung im pflegepädagogischen Kontext zu schaffen.
- Medizinische und soziale Hintergründe sowie Beweggründe für Schwangerschaftsabbrüche.
- Methodische Vorgehensweisen bei Abtreibungen und deren physische sowie psychische Folgen.
- Ethische Kontroversen um den Beginn des Lebens und den moralischen Status des Ungeborenen.
- Biblische Perspektiven und deren Bedeutung in der ethischen Argumentation.
- Didaktische Konzeption für die Vermittlung dieser Thematik an Krankenpflegeschulen.
Auszug aus dem Buch
4.1 Beginn des menschlichen Lebens und der moralischer Status
Die Frage des moralischen Status, wie auch der Beginn menschlichen Lebens ist viel diskutiert. „Es gibt in dieser Diskussion nichts, worüber Einigkeit besteht, nicht einmal darüber, ob es sich überhaupt um eine moralphilosophisch sinnvolle Diskussion handelt (Düwell, 2008. S. 101)“. Ist das Ungeborene ein Mensch mit allen Rechten und gleich zusetzten mit einem geborenen Menschen?
„Die Richtung der geführten Diskussionen legt die These nahe, daß die Bewertung der Abtreibung in erster Linie vom moralischen Status menschlicher Embryonen und Föten abhängig ist. Der Zusammenhang ist evident: Wenn sich nämlich herausstellen sollte, daß für Embryonen und Föten grundsätzlich kein Tötungsverbot gilt, ist ein Verbot der Abtreibung nur schwer zu begründen. Umgekehrt ist es problematisch, eine Abtreibung zu rechtfertigen, wenn oder sobald ein Tötungsverbot für Embryonen und Föten gilt. Dies ist insbesondere dann der Fall, wenn das Tötungsverbot aus dem Recht des Menschen auf Leben gefolgert wird. Wenn nämlich begründet wird, das Lebensrecht von Embryonen und Föten sei dem des erwachsenen Menschen gleich, dürften nach dem Prinzip der Gleichbehandlung für die Relativierung des Lebensschutzes nicht unterschiedliche Maßstäbe angesetzt werden. Gründe, die eine Tötung ungeborenen menschlichen Lebens hinreichend rechtfertigen, müßten gleichermaßen als Rechtfertigungsgründe für die Tötung geborener Menschen gelten. Die Kernfrage zur Bewertung der Abtreibung ist also die, ob der menschliche Embryo und Fötus als Mensch im Sinne derjenigen Entitäten auszufassen ist, auf die sich die Menschenrechte- insbesondere das Recht auf Leben- beziehen“ (Kaminsky, 1998. S.8 ff).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die Allgegenwärtigkeit und gesellschaftliche Relevanz des Themas Abtreibung und definiert den Aufbau der Arbeit.
2 Hintergründe und Informationen zur Abtreibung: Dieses Kapitel liefert eine Begriffsbestimmung, einen geschichtlichen Abriss sowie eine Erläuterung der aktuellen deutschen Rechtslage.
3 Allgemeines zur Abtreibung: Hier werden die Beweggründe, medizinische Methoden sowie die körperlichen und psychischen Folgen eines Schwangerschaftsabbruchs detailliert dargestellt.
4 Die unterschiedlichen Positionen in der Ethik: Das Kapitel widmet sich den kontroversen Debatten um den moralischen Status des Embryos und beleuchtet zudem die biblischen Argumentationslinien.
5 Unterrichtsentwurf: Es wird ein didaktischer Ansatz für die Behandlung des Themas in einer Krankenpflegeschule skizziert, inklusive Zielgruppenanalyse und methodischer Planung.
6 Fazit: Das Fazit reflektiert die Komplexität der Thematik und resümiert die erarbeiteten Erkenntnisse im Hinblick auf die Unterrichtsvorbereitung.
Schlüsselwörter
Abtreibung, Schwangerschaftsabbruch, Ethik, moralischer Status, Lebensrecht, Selbstbestimmung, StGB §218, medizinische Indikation, soziale Indikation, Embryo, Fötus, Beratungsgespräch, Pflegepädagogik, Unterrichtsentwurf, biblische Anthropologie.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt die Abtreibung als komplexes und ethisch kontroverses Thema, wobei ein besonderer Fokus auf den medizinischen, rechtlichen und ethischen Rahmenbedingungen in Deutschland liegt.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die Definition von Abtreibung, die historische Entwicklung, die aktuelle Gesetzeslage, medizinische Methoden, psychische sowie physische Folgen und verschiedene ethische Positionen.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Hauptziel ist es, einen fundierten Überblick über die Abtreibungsproblematik zu geben, um so eine Basis für eine reflektierte Meinungsbildung, insbesondere im Rahmen der Ausbildung an Krankenpflegeschulen, zu schaffen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturrecherche und der Analyse bestehender ethischer sowie rechtlicher Argumentationen, um diese für einen didaktischen Kontext aufzubereiten.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Darstellung von Fakten (Definition, Recht, Methoden, Folgen), die ethische und biblische Auseinandersetzung sowie einen Entwurf zur praktischen Vermittlung im Unterricht.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Schlagworte sind neben Abtreibung und Schwangerschaftsabbruch vor allem ethische Begriffe wie Lebensrecht, moralischer Status, Selbstbestimmung sowie der Kontext der Pflegepädagogik.
Welche Rolle spielt der Paragraph 218 in dieser Arbeit?
Der Paragraph 218 des Strafgesetzbuches bildet die zentrale rechtliche Grundlage der Arbeit, an welcher die Rahmenbedingungen, Straffreiheitsregeln und Beratungsverpflichtungen für Schwangerschaftsabbrüche in Deutschland aufgezeigt werden.
Warum wird ein Unterrichtsentwurf in die Arbeit aufgenommen?
Der Entwurf dient als praktische Anwendung, um zu zeigen, wie zukünftige Pflegekräfte sachlich und ethisch fundiert auf das brisante Thema der Abtreibung vorbereitet werden können.
Wie steht die Arbeit zur biblischen Position?
Die Arbeit erkennt an, dass die biblische Position oft als starkes Argument gegen Abtreibungen angeführt wird, betont jedoch, dass auch innerhalb christlicher Perspektiven unterschiedliche Interpretationen existieren.
Was ist das Ergebnis der ethischen Untersuchung?
Die Untersuchung verdeutlicht, dass es bei der Frage nach dem Beginn des Lebens und dem Status des Ungeborenen keine allgemeingültige Einigkeit gibt, sondern verschiedene ethische Strömungen unterschiedlich gewichtet werden.
- Citar trabajo
- Christine Haag (Autor), 2015, Beweggründe, Methoden, Folgen eines Schwangerschaftsabbruchs und ethische Positionen zur Abtreibung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/314571
