Sozialisation in der Schule. Werden Geschlechterklischees sozial konstruiert?

Das geschlechterbezogene Rollenverständnis in der Schule


Trabajo Escrito, 2015

19 Páginas, Calificación: 2,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Historische Betrachtung von Gleichstellung in der Schule

3. Doing gender in der Schule
3.1 Geschlechteralltag in der Schulklasse (Breidenstein/Kelle)
3.1.1 Die Studie und ihre Rahmenbedingungen
3.1.2 Inhalt der Studie
3.2 Geschlechtergerechtigkeit in der Schule (Budde/Scholand/ Faulstich-Wieland)...
3.2.1 Vorstellung der Studie
3.2.2 Inhalt der Studie
3.3 Vergleich der Studien
3.4 Geschlechtertypische Schulleistungen
3.5 Geschlechterbezogene Interaktionen in der Schule
3.6 Einfluss des Geschlechts der Lehrperson auf den Schulerfolg
3.7 Zusammenfassung

4. Möglichkeiten für die Schaffung von mehr Geschlechtergerechtigkeit
4.1 Herausforderungen für die Lehrkräfte
4.2 Verbesserungsmöglichkeiten

5. Fazit

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 19 páginas

Detalles

Título
Sozialisation in der Schule. Werden Geschlechterklischees sozial konstruiert?
Subtítulo
Das geschlechterbezogene Rollenverständnis in der Schule
Universidad
Martin Luther University  (Erziehungswissenschaft)
Curso
Schulische Sozialisation von Kindern und Jugendlichen
Calificación
2,0
Autor
Año
2015
Páginas
19
No. de catálogo
V315470
ISBN (Ebook)
9783668145740
ISBN (Libro)
9783668145757
Tamaño de fichero
530 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Schule, Geschlecht, Konstruktion, Rolle, Jungen, Noten, Bevorzugung, doing gender
Citar trabajo
Christian Mangold (Autor), 2015, Sozialisation in der Schule. Werden Geschlechterklischees sozial konstruiert?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/315470

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