Malen und Zeichnen nach Vorlagen und Vorbildern

Schult das Zeichnen nach Vorlagen und Vorbildern die kindliche Wahrnehmung?


Hausarbeit, 2015

41 Seiten, Note: 1


Leseprobe


Inhalt

1. Einleitung

2. Die Entwicklung der Kinderzeichnung
2.1 Die Kritzelphase
2.2 Die Schemaphase
2.3 Die pseudonaturalistische Phase

3. Formübernahmen in der Kinderzeichnung

4. Das kreative Nachahmen in der kunsthistorischen Geschichte
4.1 Die Stellung des Nachahmens bis zum 18. Jahrhundert
4.2 Das Nachahmen im 18. und 19. Jahrhundert
4.3 Die Entdeckung der „freien Kinderzeichnung“

5. Das Nachahmen heute
5.1 Das Nachahmen als angewandte Methode in der Schule
5.2 Bedingungen für ein erfolgreiches „Beobachtungslernen“
5.3 Nachmachen als Analyse

6. Fazit

7. Literaturverzeichnis
Internetquellen:

8. Anhang
Abzeichnen vom Foto und anderen Bildvorlagen
Zeichnen nach Objekten
„Gemüse zeichnen“, Rasterzeichnungen nach Bildvorlagen, 8. Klasse Kunstunterricht
„Werkzeuge zeichnen“ nach echten Werkzeugen im Kunstunterricht, 8. Klasse
„Sonnenblumen“ von van Gogh malen, 7. Klasse

Ende der Leseprobe aus 41 Seiten

Details

Titel
Malen und Zeichnen nach Vorlagen und Vorbildern
Untertitel
Schult das Zeichnen nach Vorlagen und Vorbildern die kindliche Wahrnehmung?
Hochschule
Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main  (Institut für Kunstpädagogik)
Veranstaltung
Entwicklung Ästhetischen Verhaltens bei Kindern und Jugendlichen, Prof. Dr. Georg Peez
Note
1
Autor
Jahr
2015
Seiten
41
Katalognummer
V315722
ISBN (eBook)
9783668152663
ISBN (Buch)
9783668152670
Dateigröße
9752 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
malen, zeichnen, vorlagen, vorbildern, schult, wahrnehmung
Arbeit zitieren
Heike Schopf (Autor:in), 2015, Malen und Zeichnen nach Vorlagen und Vorbildern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/315722

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