Extrait
Inhalt
1. Einleitung
2. Die Entwicklung der Kinderzeichnung
2.1 Die Kritzelphase
2.2 Die Schemaphase
2.3 Die pseudonaturalistische Phase
3. Formübernahmen in der Kinderzeichnung
4. Das kreative Nachahmen in der kunsthistorischen Geschichte
4.1 Die Stellung des Nachahmens bis zum 18. Jahrhundert
4.2 Das Nachahmen im 18. und 19. Jahrhundert
4.3 Die Entdeckung der „freien Kinderzeichnung“
5. Das Nachahmen heute
5.1 Das Nachahmen als angewandte Methode in der Schule
5.2 Bedingungen für ein erfolgreiches „Beobachtungslernen“
5.3 Nachmachen als Analyse
6. Fazit
7. Literaturverzeichnis
Internetquellen:
8. Anhang
Abzeichnen vom Foto und anderen Bildvorlagen
Zeichnen nach Objekten
„Gemüse zeichnen“, Rasterzeichnungen nach Bildvorlagen, 8. Klasse Kunstunterricht
„Werkzeuge zeichnen“ nach echten Werkzeugen im Kunstunterricht, 8. Klasse
„Sonnenblumen“ von van Gogh malen, 7. Klasse
- Citation du texte
- Heike Schopf (Auteur), 2015, Malen und Zeichnen nach Vorlagen und Vorbildern, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/315722
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