Dieses Werk soll als Glossar bei der Arbeit mit den Lehrwerken der Reihe "Ihr und Wir" (plus) dienen. Es behandelt das Vokabular der Lehrbücher von der ersten Einheit des "Ihr und Wir Plus I" bis zur letzten Einheit von "Ihr und Wir Plus IV". Es soll dabei Anfängern ebenso wie Fortgeschrittenen helfen, Ihr Vokabular zu verbessern und zu erweitern und sich auf die späteren Lektionen vorzubereiten.
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Voici un glossaire des manuels „Ihr und Wir“ (plus) qui vous aidera certainement à exploiter de façon efficiente ces manuels. Il traite le vocabulaire de ces manuels de la première unité du « Ihr und Wir Plus I » à la dernière unité du « Ihr und Wir IV ». Il permet ainsi aux apprenants avancés de rattraper leur retard en vocabulaire et aux débutants curieux de s’imprégner du vocabulaire des classes futures.
Inhaltsverzeichnis
IHR UND WIR PLUS I: CLASSE DE QUATRIEME
Einheit I: Guten Tag
Einheit II: In der Schule
Einheit III: Nina hat Geburtstag
Einheit IV: Probier mal!
Einheit V: Gute Besserung
Einheit VI: Besuch im Dorf
Einheit VII: Unser Deutschclub
Einheit VIII: Schönes Wochenende
IHR UND WIR PLUS II: CLASSE DE TROISIEME
Einheit I: Einladung nach Deutschland
Einheit II: Ankunft in Deutschland
Einheit III: Bei Familie Rodeck
Einheit IV: Jugendliche in Deutschland
Einheit V: Auf nach Köln
Einheit VI: Gespräch mit afrikanischen Schülern in Bonn
Einheit VII: Besuch in Berlin
IHR UND WIR III ANCIENNE EDITION: CLASSE DE SECONDE
EINHEIT 1 Lernen: Schule, Beruf
EINHEIT II Arbeiten: Die Arbeitswelt
EINHEIT III Wohnen: Wohnprobleme
EINHEIT IV- Jung sein: Die Jugend und ihre Probleme
EINHEIT V- Sich engagieren
EINHEIT VI- Gestalten
EINHEIT VII- Informieren
IHR UND WIR PLUS III (NOUVELLE EDITION): CLASSES DE SECONDE ET PREMIERE
Kapitel 1: Kontakte über Grenzen, S. 7
Kapitel 2: Du und Ich, S. 19
Kapitel 3 : Fit bleiben, S. 31
Kapitel 4: Unter einem Dach
Kapitel 5: Fürs Leben lernen, S. 55
Kapitel 6: (K)ein bisschen erwachsen, S. 67
Kapitel 8 Mitmachen, S. 91
Kapitel 9 Kein Problem?!, S. 103
Kapitel 10 Alles Illusion? S. 115
IHR UND WIR IV (EDITION EN COURS): CLASSES DE PREMIERE ET TERMINALE
KAPITEL I: Spielregeln
KAPITEL 2: Fernsehen
KAPITEL 3: Typisch Frau? Typisch Mann ?
KAPITEL 4: Zeitbombe Mensch
KAPITEL 5: Der Sport
KAPITEL 6: Afrika im Jugendbuch
IHR UND WIR IV: CLASSE DE TERMINALE
KAPITEL 7: Umwelt in Gefahr
KAPITEL 8: Fremde. S.105
KAPITEL 9: Es war einmal…
KAPITEL 10 : Kleine Forscher- Große Forscher
KAPITEL 11: Kulturstadt Weimar
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, Lernenden der deutschen Sprache einen umfassenden und methodisch fundierten Glossar-Wegweiser für die Lehrbuchreihe „Ihr und Wir“ (plus) an die Hand zu geben, um den Wortschatzerwerb über verschiedene Niveaustufen hinweg effizient zu unterstützen.
- Systematische Aufarbeitung des Vokabulars von „Ihr und Wir Plus I“ bis „Ihr und Wir IV“.
- Unterstützung für fortgeschrittene Lernende zur Auffrischung und Erweiterung ihres Wortschatzes.
- Frühzeitige Einblicke in terminologische Themenfelder kommender Lernstufen für interessierte Anfänger.
- Detaillierte Analyse von sprachlichen Nuancen, Synonymen und Antonymen innerhalb der thematischen Einheiten.
- Förderung der sprachlichen Kompetenz durch kontextbezogene Übungen und Begriffserklärungen.
Auszug aus dem Buch
Einheit I: Guten Tag
wohnen (habiter) Substantiv: die Wohnung (en): le logement, l’habitation, der Einwohner (-): l‘habitant Adjektiv: wohnlich (confortable, commode) Unser Haus ist wohnlich (notre maison est confortable)
die Schwester(n): la soeur =/= der Bruder („ ) ( le frère)
sprechen (er spricht, sprach, hat gesprochen) = reden: parler die Sprache(n): la langue. Adama spricht die französische Sprache (Adama parle la langue française) der Sprecher (-): l'interlocuteur, das Gespräch = der Dialog.
Norddeutschland =/= Süddeutschland
D- Teil: Familie Konaté Herr Konaté: Monsieur Konaté =/= Frau Konaté : Madame Konaté die Mutter (``): la mère =/= der Vater (`´): le père Adj. mütterlich: maternel =/= väterlich: paternel
Zusammenfassung der Kapitel
Einheit I: Guten Tag: Diese Einheit führt grundlegende Begriffe zu Wohnsituationen, Familie und alltäglichen Tätigkeiten ein und stellt erste Sprachvergleiche zwischen Nord- und Süddeutschland an.
Einheit II: In der Schule: Der Fokus liegt auf dem schulischen Umfeld, Begriffen rund um das Lernen, Schreiben und die verschiedenen Schulfächer sowie der Kommunikation in der Bildungseinrichtung.
Einheit III: Nina hat Geburtstag: Hier werden Vokabeln zu sozialen Anlässen, Feierlichkeiten, Einladungen und dem Ausdruck von persönlichen Wünschen und Gefühlen behandelt.
Einheit IV: Probier mal!: Das Kapitel widmet sich kulinarischen Themen, dem Probieren von Essen, Vergleichen und der Vorbereitung von Aufgaben sowie dem Ausdrücken von Müdigkeit oder Hilfe.
Einheit V: Gute Besserung: Im Zentrum stehen medizinische Begriffe, Symptome von Krankheiten, der Arztbesuch und der allgemeine Bereich Gesundheit.
Einheit VI: Besuch im Dorf: Diese Einheit thematisiert Besuche im ländlichen Raum, soziale Beziehungen, Fortbewegung und den Vergleich zwischen Stadt- und Landleben.
Einheit VII: Unser Deutschclub: Hier geht es um Vereinsarbeit, das Gründen von Gruppen, das Organisieren von Programmen und die Diskussion innerhalb eines Clubs.
Einheit VIII: Schönes Wochenende: Die Einheit behandelt Freizeitgestaltung, die Einteilung der Woche und den Ausdruck persönlicher Vorlieben und Gefühle im Wochenende-Kontext.
Schlüsselwörter
Wortschatz, Sprachlernen, Deutsch, Französisch, Vokabelverzeichnis, Lehrwerk, DaF, Kommunikation, Grammatik, Übersetzungen, Schulalltag, Landeskunde, Wortfamilien, Synonyme, Antonyme.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Glossar grundsätzlich?
Es handelt sich um ein systematisches Vokabelverzeichnis für die Lehrbuchreihe „Ihr und Wir“ (plus), das Lernenden hilft, ihr deutsches Sprachvermögen strukturiert aufzubauen.
Welche zentralen Themenfelder deckt das Glossar ab?
Die Arbeit deckt ein breites Spektrum ab, von alltäglichen Lebensbereichen wie Schule, Familie und Wohnen bis hin zu komplexeren Themen wie gesellschaftlichen Konflikten, Umwelt und Fremdsein.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die effiziente Unterstützung der Lernenden bei der Wortschatzerweiterung und die Bereitstellung eines Nachschlagewerks, das den Übergang zwischen verschiedenen Leistungsstufen erleichtert.
Welche wissenschaftliche Methode wurde für die Erstellung verwendet?
Die Erstellung basiert auf einer didaktischen Aufarbeitung, bei der Wortfamilien, Synonyme und Antonyme in Bezug auf die spezifischen Lerneinheiten des Lehrbuchs analysiert und zweisprachig gegenübergestellt werden.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die einzelnen Einheiten der Lehrbücher und bietet für jedes Kapitel einen detaillierten Wortschatz mit französischen Entsprechungen sowie ergänzende Übungen zur Festigung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren das vorliegende Dokument?
Wichtige Schlüsselwörter sind unter anderem Wortschatz, Sprachlernen, Kommunikation, Lehrwerk sowie die methodische Aufarbeitung von Wortfamilien und Sprachnuancen.
Wie unterstützt das Glossar spezifisch beim Thema „Soziale Konflikte“?
Das Glossar bietet gezielte Begriffsklärungen zu Konfliktsituationen, Streitschlichtung und gesellschaftlicher Kommunikation, um den Lernenden das Vokabular für komplexe soziale Interaktionen zu vermitteln.
Welche Bedeutung hat die Analyse von Wortfamilien in diesem Dokument?
Durch die Gruppierung nach Wortfamilien erkennen Lernende die morphologischen Zusammenhänge zwischen Wörtern, was das prägnante Merken und die Anwendung in verschiedenen grammatikalischen Kontexten deutlich beschleunigt.
- Arbeit zitieren
- Paul Mekontso (Autor:in), 2016, Glossar zu den "Ihr und Wir"-Lehrwerken, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/316400
