Die vorliegende Arbeit befasst sich mit digitalen Blogs und ihrer Rolle als Kommunikationsmedium in der Bildung.
Sie ist in zwei große Teilbereiche gegliedert. Im ersten Teil gehe ich allgemein auf Weblogs in der Bildungswissenschaft, deren Geschichte, Begriffsdefinition und spezifische Eigenschaften, Arten und Einsatzmöglichkeiten im Bildungsbereich ein.
Teil 2 diskutiert mein Weblog „Das ‚e’-Lehren“ in Hinblick auf dessen Umsetzung nach den Verfahrensschritten des Instructional Design Bedarfsanalye, Planung/Konzeption, Entwicklung, Einsatz/Implementation und Evaluation/Revision.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Weblogs in der Bildungswissenschaft
- 2.1 Geschichte des Weblogs
- 2.2 Was ist ein Weblog?
- Chronologischer Aufbau
- Frequenz und Regelmäßigkeit
- Fokus
- 2.3 Arten von Weblogs
- 2.4 Anwendung von Weblogs im Bildungsbereich
- Informationsspeicherung
- Reflexion
- Diskurs
- 3. Das Weblog „Das ‚e’-Lehren, als Fallbeispiel
- 3.1 Einführung
- 3.2 Bedarfsanalyse
- 3.3 Planung/Konzeption
- 3.4 Entwicklung
- Logischer Aufbau und Funktionen des Blogs
- Plattform
- Optische Erscheinung
- 3.5 Einsatz/Implementation
- 3.6 Evaluation/Revision
- 4. Zusammenfassung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit der Rolle von Weblogs als neues Kommunikationsmedium in der Bildungswissenschaft. Sie analysiert die Geschichte und Definition des Weblogs sowie dessen spezifische Eigenschaften, Arten und Einsatzmöglichkeiten im Bildungsbereich. Der Fokus liegt auf der Umsetzung eines eigenen Weblogs, "Das ‚e’-Lehren", anhand der Verfahrensschritte des Instructional Design: Bedarfsanalyse, Planung/Konzeption, Entwicklung, Einsatz/Implementation und Evaluation/Revision.
- Entwicklung und Bedeutung von Weblogs in der Bildungswissenschaft
- Einsatzmöglichkeiten von Weblogs im Bildungsbereich
- Konzeption und Umsetzung eines eigenen Weblogs ("Das ‚e’-Lehren")
- Anwendung des Instructional Design-Prozesses auf die Weblog-Entwicklung
- Reflexion der eigenen Erfahrungen und Lernerfahrungen im Kontext von Weblogs
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel der Arbeit führt in die Thematik der Weblogs in der Bildungswissenschaft ein und skizziert den Aufbau der Arbeit. Kapitel 2 befasst sich mit der Geschichte, Definition und den spezifischen Eigenschaften von Weblogs. Es werden verschiedene Arten von Weblogs vorgestellt und deren Anwendungsmöglichkeiten im Bildungsbereich diskutiert.
Kapitel 3 stellt das eigene Weblog "Das ‚e’-Lehren" vor. Die Umsetzung des Weblogs wird anhand der Verfahrensschritte des Instructional Design beschrieben, beginnend mit der Bedarfsanalyse und endend mit der Evaluation/Revision.
Schlüsselwörter
Weblogs, Bildungswissenschaft, Kommunikation, Instructional Design, Bedarfsanalyse, Planung, Entwicklung, Einsatz, Evaluation, "Das ‚e’-Lehren"
- Citation du texte
- Andrea Gürtler (Auteur), 2011, Weblogs als neues Kommunikationsmedium in der Bildungswissenschaft. Beschreibung, Umsetzung und Reflexion an einem Fallbeispiel, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/316817
