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Informatik als Präsenzunterricht oder ergänzt durch eine Blended Learning-Einheit? Evaluation eines Konzepts für die Vermittlung von HTML5/CSS3-Grundlagen


Term Paper (Advanced seminar), 2012

20 Pages, Grade: 2,0


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Evaluationsanlass

3. Aufbau der Lerneinheit

3. Evaluationsziel

4. Praktische Durchführung
4.1 Rahmenbedingungen
4.2 Hypothese 1
4.2.1 Überblick
4.2.2 Operationalisierung
4.2.3 Auswertung
4.3 Hypothese 2
4.3.1 Überblick
4.3.2 Operationalisierung
4.3.3 Auswertung
4.4 Hypothese 3
4.4.1 Überblick
4.4.2 Operationalisierung
4.4.3 Auswertung

5. Schlussfolgerungen

6. Zusammenfassung

Literatur

Excerpt out of 20 pages

Details

Title
Informatik als Präsenzunterricht oder ergänzt durch eine Blended Learning-Einheit? Evaluation eines Konzepts für die Vermittlung von HTML5/CSS3-Grundlagen
College
University of Hagen  (Kultur und Sozialwissenschaften)
Course
Modul 4: Anwendungsbezogene Bildungsforschung
Grade
2,0
Author
Year
2012
Pages
20
Catalog Number
V316820
ISBN (eBook)
9783668161061
ISBN (Book)
9783668161078
File size
782 KB
Language
German
Keywords
Blended Learning, Evaluation, Lerneinheit, Operationalisierung
Quote paper
Andrea Gürtler (Author), 2012, Informatik als Präsenzunterricht oder ergänzt durch eine Blended Learning-Einheit? Evaluation eines Konzepts für die Vermittlung von HTML5/CSS3-Grundlagen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/316820

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Title: Informatik als Präsenzunterricht oder ergänzt durch eine Blended Learning-Einheit? Evaluation eines Konzepts für die Vermittlung von HTML5/CSS3-Grundlagen


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