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Zusammenhang zwischen dem (Selbst-)Bildungsprozess von Kindern und der Bindungstheorie nach Ainsworth


Term Paper, 2015

19 Pages, Grade: unbenotet

Anonymous


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Darstellung des Kindergartens
2.1 Einordnung der Praktikumsstelle in die Elementarpädagogik
2.2 Die Caritas als Träger
2.3 Raumaufteilung des Kindergartens
2.4 Einteilung der Kinder in Altersphasen
2.5 Die Arbeit mit den Kindern
2.6 Der Kontakt mit den Eltern

3 Eigener Einsatzbereich und Tätigkeiten

4 Reflexion
4.1 Die Bindungstheorie
4.2 Bedeutung der Erzieher-Kind-Bindung
4.3 Erziehung und Bildung in der Erzieher-Kind-Beziehung
4.4 Übertragung der Bindungstheorie auf die Beobachtungen aus dem Praktikum

5 Fazit

Quellenverzeichnis

Excerpt out of 19 pages

Details

Title
Zusammenhang zwischen dem (Selbst-)Bildungsprozess von Kindern und der Bindungstheorie nach Ainsworth
College
Friedrich-Alexander University Erlangen-Nuremberg
Course
Praxisreflexion
Grade
unbenotet
Year
2015
Pages
19
Catalog Number
V317494
ISBN (eBook)
9783668219106
ISBN (Book)
9783668219113
File size
557 KB
Language
German
Keywords
Kindergarten, Pädagogik, Erziehungswissenschaften, Elementarpädagogik, Kleinkindpädagogik, Praktikumsbericht, Ainsworth, Bindungstheorie, Selbstbildungsprozess, Bildung, Erzieher-Kind-Bindung, Reflexion, Frühpädagogik, Kindertagesstätte, Caritas, Allgemein
Quote paper
Anonymous, 2015, Zusammenhang zwischen dem (Selbst-)Bildungsprozess von Kindern und der Bindungstheorie nach Ainsworth, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/317494

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