Was verbirgt sich hinter diesem Begriff Mobbing, warum wird gemobbt und was kann dagegen getan werden? Erarbeitung des Themas anhand des Jugendromans "Täglich die Angst". In der Stunde soll die Beziehung zwischen zwei Protagonisten herausgearbeitet werden. Dazu werden zu ausgewählten Textstellen Standbilder dargestellt und diese anschließend ausgewertet.
Inhaltsverzeichnis
- Thema der Unterrichtsreihe
- Thema der Unterrichtsstunde
- Stundenziel
- Teilziele
- Tabellarische Darstellung der geplanten Unterrichtsreihe
- Verlaufsplan
- Begründung zentraler Aspekte der Unterrichtskonzeption
- Quellenverzeichnis
- Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, das Thema Mobbing anhand des Jugendromans „Täglich die Angst“ von Manfred Theisen im Deutschunterricht der 6. Klasse zu erarbeiten. Die Schülerinnen und Schüler sollen dabei ein tieferes Verständnis für den Begriff Mobbing entwickeln, die Ursachen für Mobbingverhalten analysieren und Möglichkeiten zur Prävention und Intervention kennenlernen.
- Analyse von Mobbingverhalten und seinen Folgen
- Charakterisierung der Figuren und ihrer Beziehungen zueinander
- Erarbeitung von Strategien zur Bewältigung von Mobbingsituationen
- Entwicklung von Empathie und Verantwortungsbewusstsein gegenüber den Opfern von Mobbing
- Förderung der Kommunikations- und Konfliktfähigkeit der Schülerinnen und Schüler
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterrichtsreihe beginnt mit der Einführung des Jugendromans „Täglich die Angst“ und der ersten Leseeindrücke der Schülerinnen und Schüler. Im weiteren Verlauf werden die Figuren des Romans vorgestellt und die Beziehung zwischen den Hauptfiguren Annika und Katinka näher beleuchtet. Es wird untersucht, ob es sich um eine wahre Freundschaft handelt oder ob Annika dem Gruppenzwang erliegt und an den Mobbingattacken mitwirkt. Die Unterrichtsreihe geht außerdem auf die verschiedenen Motive für das Mobbing von Annika, Lisa und Katinka ein und erörtert Möglichkeiten, Mobbingsituationen zu begegnen.
Schlüsselwörter
Mobbing, Jugendroman, „Täglich die Angst“, Manfred Theisen, Figurencharakterisierung, Freundschaft, Gruppenzwang, Standbilder, Textanalyse, Sozialkompetenz, Konfliktfähigkeit, Empathie, Prävention, Intervention.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dem Jugendroman „Täglich die Angst“?
Der Roman von Manfred Theisen thematisiert Mobbing unter Schülern und die psychischen Folgen für die Betroffenen sowie die Dynamik innerhalb der Klasse.
Wie wird das Verhältnis von Annika und Katinka analysiert?
Die Schüler untersuchen, ob es sich um eine wahre Freundschaft handelt oder ob Annika aus Gruppenzwang an den Mobbingattacken gegen Katinka teilnimmt.
Was ist die „Standbild-Methode“ im Unterricht?
Schüler stellen Schlüsselszenen des Romans körperlich als eingefrorene Szenen dar, um Beziehungen und Gefühle der Figuren ohne Worte sichtbar und analysierbar zu machen.
Welche Ziele verfolgt die Unterrichtsreihe zum Thema Mobbing?
Ziele sind die Förderung von Empathie, die Analyse von Ursachen für Mobbingverhalten und die Erarbeitung von Präventions- und Interventionsstrategien.
Warum ist Gruppenzwang ein zentrales Thema?
Der Roman zeigt deutlich, wie Angst vor eigener Ausgrenzung dazu führen kann, dass Kinder gegen ihre eigenen moralischen Werte handeln und sich an Mobbing beteiligen.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2015, Wahre Freundschaft? Erarbeitung des Verhältnisses von Annika und Katinka aus "Täglich die Angst" von Manfred Theisen zum Thema Mobbing (Deutsch, 6. Klasse), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/318322
