Die Heilige Elisabeth ist die Heilige, nach Martin und neben dem Heiligen Nikolaus, die die Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse kennenlernen. Die Elementarisierung entspricht den Anforderungen, die an Lehramtsstudierende und/oder Studierende der Katholischen Theologie/Religionspädagogik gestellt werden. Sie ist vollständig und umfangreich.
Inhaltsverzeichnis
- Elementare Strukturen
- Elementare Zugänge
- Soziokulturelle Voraussetzungen
- Zusammensetzung der Klasse
- Soziale Herkunft
- Mögliche Problemfälle
- Mögliche förderliche Konstellationen
- Besonderheiten im Hinblick auf den Religionsunterricht
- Entwicklungspsychologische Voraussetzungen (mit Quellenangaben und stundenbezogen)
- Stufen der Glaubensentwicklung nach James W. Fowler
- Stufen der Entwicklung religiöser Urteilskraft
- Entwicklung des Symbolverstehens
- Elementare Erfahrungen
- Erfahrungen die im Text enthalten sind
- Lebensweltliche Erfahrungen der Schüler
- Elementare Wahrheiten
- Textorientierte elementare Wahrheiten
- Schülerorientierte elementare Wahrheiten
- Lehrplananalyse
- Stellung des Themas im Lehrplan
- Stundensequenz
- Formulierung der Feinziele / Lernintentionen
- Elementare Lernformen
- Unterrichtsverlaufsplan
- Reflexion
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der vorliegende Text analysiert die Möglichkeiten, das Thema "Sankt Elisabeth von Thüringen" im Religionsunterricht der ersten Klasse didaktisch aufzuarbeiten. Ziel ist es, elementare Strukturen, Zugänge, Erfahrungen und Wahrheiten herauszuarbeiten, um den Schülerinnen und Schülern ein verständliches und nachhaltiges Lernerlebnis zu ermöglichen.
- Entwicklungspsychologische und soziokulturelle Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler
- Einbindung von lebensweltlichen Erfahrungen der Kinder
- Identifikation elementarer Wahrheiten im Kontext der Heiligen Elisabeth
- Analyse des Lehrplans und Formulierung von Lernzielen
- Entwicklung von geeigneten Lernformen
Zusammenfassung der Kapitel
Der Text beginnt mit einer Darstellung der elementaren Strukturen, die das Leben der Heiligen Elisabeth charakterisieren. Hierbei werden ihr Leben und Wirken im Kontext des Hochmittelalters beleuchtet, inklusive der Einflüsse von Bettelorden und der Kreuzzugsideologie. Anschließend werden die soziokulturellen und entwicklungspsychologischen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht der ersten Klasse betrachtet. Der Text analysiert die Zusammensetzung der Klasse, die soziale Herkunft der Schüler und mögliche Problemfälle sowie förderliche Konstellationen.
Im dritten Kapitel werden elementare Erfahrungen betrachtet, die im Text enthalten sind und welche die Schülerinnen und Schüler aus ihrer Lebenswelt einbringen können. Schließlich werden im vierten Kapitel elementare Wahrheiten im Kontext der Heiligen Elisabeth erörtert, sowohl aus textorientierter als auch aus schülerorientierter Perspektive. Die Lehrplananalyse, die Entwicklung von Lernformen und der Unterrichtsverlaufsplan runden den Text ab.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter des Textes umfassen: Sankt Elisabeth von Thüringen, elementare Strukturen, Zugänge, Erfahrungen, Wahrheiten, Religionsunterricht, 1. Klasse, Entwicklungspsychologie, Soziokultur, Lehrplananalyse, Lernformen, Unterrichtsverlaufsplan.
- Citar trabajo
- Alexander Winter (Autor), 2012, Elementarisierung Sankt Elisabeth (1. Klasse, Religion), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/319437
