In der vorliegenden Arbeit soll die Bedeutung der auditiven Wahrnehmung thematisiert und der Beitrag der Psychomotorik als entwicklungsförderndes Konzept im Kindesalter vorgestellt sowie an Beispielen verdeutlicht werden.
Für Kinder ist die Entwicklung dieses Wahrnehmungssinnes „Hören“ von elementarer Bedeutung. Immerhin ist die Kommunikation abhängig von der auditiven Wahrnehmung. Die Psychomotorik eignet sich sehr gut für eine Entwicklungsförderung. Bewegungsfördernd stellt sie eine Möglichkeit dar, die Sinne der Kindern spielerisch zu entwickeln. Um sie zu verstehen, folgt eine Einführung in dieses Gebiet, um zu begreifen wie sie arbeitet.
Unsere Ohren sind neben den Augen wohl die wichtigsten Sinnesorgane des menschlichen Körpers. Sie geben uns unzählbare Informationen über unsere Umwelt. Unwissentlich sortiert unser Gehirn wichtige von unwichtigen akustischen Signalen der Umwelt.
Die auditive Wahrnehmung ist nur eine von vielen Wahrnehmungssinnen. Doch was Sinneswahrnehmung eigentlich bedeutet und welche andere Arten der Wahrnehmung noch existieren, ist nicht jedem bewusst. Die wesentlichen Informationen darüber werden im späteren Verlauf beschrieben. Danach wird die auditive Wahrnehmung eingeführt. Was kann man unter diesem Begriff verstehen? Welche Rolle spielen unsere Ohren und welchen akustischen Reizen sind wir tagtäglich ausgesetzt? Diese Fragen werden allesamt im weiteren Verlauf beantwortet. Des Weiteren werden die verschiedenen Bereiche der auditiven Wahrnehmung erläutert, denn man kann auf vielfältige Art und Weise Informationen über unsere Umwelt erlangen und diese verarbeiten.
Auf die Entwicklung des Sinnessystems wird im späteren Verlauf auch eingegangen um eine Vorstellung zu erlangen wie dieses komplexe System entsteht. Als letzten Punkt widmet sich diese Hausarbeit verschiedenen Beispielen wie man die auditive Wahrnehmung fördern kann.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Psychomotorik – Eine Einführung
3. Die Sinneswahrnehmung
4. Die Auditive Wahrnehmung
5. Akustische Reize
6. Das Ohr
7. Bereiche der auditiven Wahrnehmung
7.1 Entwicklung der auditiven Wahrnehmung
7.2 Förderung der auditiven Wahrnehmung durch praktische Beispiele
8. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht die Bedeutung der auditiven Wahrnehmung für die kindliche Entwicklung und zeigt auf, wie diese durch psychomotorische Ansätze gezielt gefördert werden kann. Dabei steht die Beantwortung der Frage im Vordergrund, wie Kinder durch Bewegung und gezielte Übungen lernen, akustische Signale differenziert wahrzunehmen und einzuordnen.
- Grundlagen der Psychomotorik und ihre Bedeutung für die kindliche Entwicklung.
- Physiologische Grundlagen des Gehörs und die Verarbeitung akustischer Reize.
- Die sechs zentralen Bereiche der auditiven Wahrnehmung.
- Praktische Anwendungsbeispiele zur Förderung des Hörens in der psychomotorischen Arbeit.
Auszug aus dem Buch
4. Die Auditive Wahrnehmung
Zwischen all den vorhandenen Sinnen gibt es einige ohne die wir uns ein Leben kaum vorstellen könnten. Die auditive Wahrnehmung begleitet uns täglich und bietet uns ein Stück Lebensqualität. Wir hören Musik welche uns beflügelt, glücklich oder traurig macht oder das Gezwitscher der Vögel im Wald. Gerade für Kinder ist die auditive Wahrnehmung von äußerster Wichtigkeit. Bei der Entwicklung der Sprachfähigkeit müssen Kinder Laute wahrnehmen, unterscheiden und verarbeiten. Schon bei ähnlich klingenden Wörtern wie Suppe und Puppe müssen die Unterschiede erhört und richtig zugeordnet werden. Die Art und Weise der Kommunikation zwischen Lebewesen ist von der auditiven Wahrnehmung abhängig. Dabei wird die Wahrnehmung von anderen Systemen, wie der visuellen oder der taktil-kinästhetischen Wahrnehmung, unterstützt (vgl. Günther, 2008, S. 28). Das Ohr kann sich kaum vor akustischen Reizen, bestehend aus Schallwellen, schützen. Unter normalen Umständen werden Reize der Umwelt, sei es der Verkehrslärm, Musik oder Gespräche unseres Tischnachbarn, ob willentlich oder nicht, sofort aufgenommen und verarbeitet. Um die räumliche Position und Richtung der Quelle wahrzunehmen sind beide Ohren nötig, „wobei der Zeitunterschied des ankommenden Schalls und der Schallschatten auf der abgewendeten Kopfseite wichtig sind“ (Zimmer, 2005, S. 86). Wir können uns nicht vor den akustischen Reizen der Umwelt verstecken.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung verdeutlicht die zentrale Rolle der auditiven Wahrnehmung für den Menschen und begründet die Notwendigkeit einer gezielten Förderung bei Kindern durch psychomotorische Ansätze.
2. Psychomotorik – Eine Einführung: Dieses Kapitel definiert den Begriff Psychomotorik als Einheit von körperlich-motorischen sowie psychisch-geistigen Prozessen und erläutert deren Zielsetzung zur Persönlichkeitsentwicklung.
3. Die Sinneswahrnehmung: Hier werden die verschiedenen Sinnessysteme des Menschen vorgestellt und die aktive sinnliche Auseinandersetzung mit der Umwelt als Grundlage für die kognitive Entwicklung hervorgehoben.
4. Die Auditive Wahrnehmung: Das Kapitel beschreibt die auditive Wahrnehmung als essenziellen Bestandteil der Lebensqualität und der Sprachentwicklung bei Kindern.
5. Akustische Reize: Es erfolgt eine Differenzierung zwischen den physikalischen Grundlagen wie Schallwellen, Tönen, Klängen und Geräuschen sowie dem auditiven Hörvorgang.
6. Das Ohr: Die anatomische Struktur des menschlichen Ohrs wird in Außen-, Mittel- und Innenohr unterteilt und deren jeweilige Funktion für den Hörvorgang erklärt.
7. Bereiche der auditiven Wahrnehmung: Dieses Kapitel erläutert die sechs Teilbereiche der auditiven Wahrnehmung und liefert konkrete Praxisbeispiele für die Förderung im psychomotorischen Kontext.
8. Fazit: Das Fazit fasst zusammen, dass die auditive Wahrnehmung ein maßgeblicher Baustein der menschlichen Entwicklung ist, der durch Bewegungserlebnisse in der Psychomotorik effektiv gestärkt werden kann.
Schlüsselwörter
Psychomotorik, Auditive Wahrnehmung, Sinneswahrnehmung, Hören, Kindliche Entwicklung, Bewegungserziehung, Akustische Reize, Ohr, auditive Aufmerksamkeit, auditive Figur-Grund-Wahrnehmung, auditive Lokalisation, auditive Diskrimination, auditive Merkfähigkeit, Verstehen des Sinnbezuges.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Bedeutung der auditiven Wahrnehmung als Sinnesleistung des Menschen und wie diese spezifisch bei Kindern im Rahmen der Psychomotorik gefördert werden kann.
Welches sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen sind die anatomischen und physikalischen Grundlagen des Hörens, die psychomotorische Entwicklungsförderung sowie die systematische Unterscheidung verschiedener Teilbereiche der auditiven Wahrnehmung.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie durch spielerische psychomotorische Übungen die auditive Wahrnehmungsfähigkeit verbessert werden kann, um Kindern die Orientierung und Kommunikation in ihrer Umwelt zu erleichtern.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer theoretischen Literaturanalyse, die zentrale Konzepte der Psychomotorik (nach Zimmer, Fischer u.a.) und Erkenntnisse zur Sinnesphysiologie zusammenführt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Fundierung der Psychomotorik, die Erklärung des menschlichen Gehörs und akustischer Reize sowie eine detaillierte Aufarbeitung der sechs Kompetenzbereiche des Hörens mit anschließenden praktischen Spielbeispielen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Neben dem Hauptthema Psychomotorik sind Begriffe wie auditive Diskrimination, auditive Lokalisation, akustische Reize, Sinnesschulung und kindliche Entwicklung die prägenden Kernpunkte.
Wie genau fördert die Psychomotorik die auditive Wahrnehmung?
Die Psychomotorik nutzt den ganzheitlichen Ansatz, indem sie durch Bewegung, gezielte Spielsituationen (z.B. Spiele mit Masken zur Ausschaltung des visuellen Sinns) und die Arbeit mit Instrumenten die Kinder dazu anregt, sich bewusst auf akustische Signale zu konzentrieren.
Welche Rolle spielt die auditive Lokalisation im Alltag eines Kindes?
Die auditive Lokalisation ermöglicht es dem Kind, Geräuschquellen im Raum präzise zu orten, was insbesondere in Gefahrensituationen, wie dem Straßenverkehr, für das rechtzeitige Reagieren und damit für die Sicherheit essenziell ist.
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- Tom Keller (Autor), 2009, Auditive Wahrnehmung. Psychomotorik als entwicklungsförderndes Konzept, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/319484
