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Antiautoritäre = negative Erziehung? Ein Vergleich der reformpädagogischen Konzepte von A.S. Neill und J.J. Rousseau


Hausarbeit, 2003

21 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

I. Einleitung

II. Die Reformpädagogik

III. Das Prinzip der negativen Erziehung (J.J. Rousseau)
Zusammenfassung
Kritik und Aktualität

IV. Die antiautoritäre Erziehung (A.S. Neill)
Zusammenfassung
Summerhill heute – Aktualität und Kritik

V. Antiautoritäre = negative Erziehung? Der Vergleich von Neill und Rousseau

VI. Resümee

VII. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 21 Seiten

Details

Titel
Antiautoritäre = negative Erziehung? Ein Vergleich der reformpädagogischen Konzepte von A.S. Neill und J.J. Rousseau
Hochschule
Ruhr-Universität Bochum  (Pädagogik)
Veranstaltung
Gemeinschafts- und Kollektiverziehung in historisch-vergleichender reformpädagogischer Perspektive
Note
1,3
Autor
Jahr
2003
Seiten
21
Katalognummer
V319496
ISBN (eBook)
9783668186347
ISBN (Buch)
9783668186354
Dateigröße
570 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
antiautoritäre Erziehung, negative Erziehung, J.J. Rousseau, Rousseau, A.S. Neill, Neill, Reformpädagogik, Kollektiverziehung, Gemeinschaftserziehung, Erziehungskonzepte, reformpädagogische Konzepte
Arbeit zitieren
Nikola Schulze (Autor:in), 2003, Antiautoritäre = negative Erziehung? Ein Vergleich der reformpädagogischen Konzepte von A.S. Neill und J.J. Rousseau, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/319496

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