Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
B. Abbildungsverzeichnis
C. Tabellenverzeichnis
D. Abkürzungsverzeichnis
1 Einleitung
2 Hauptteil I – Theoretische Grundlagen
2.1 Multimediale E-Learning Programme (m.E.P.)
2.2 E-Learning Typus
2.3 Technische und Technologische Kriterien eines m.E.P.
2.4 Fachliche Grundlagen der Kommunikation
2.4.1 4-Seiten-Modell der Nachricht (Schulz von Thun)
2.4.2 Hörverstehen
2.4.2.1 Cognitive-Load-Theorie (CLT)
2.4.2.2 Kognitive Theorie multimedialen Lernens (CTML)
2.5 Die menschliche Sprache
2.5.1 Funktionen von auditiven Texten
2.5.2 Gestaltung von auditiven Texten
3 Hauptteil II – Methodik
3.1 Theorie-Praxis-Transfer
3.2 Typusbestimmung
3.3 Beschreibung des Lernprogramms
3.4 Methodisches Vorgehen
4 Hauptteil III – Auswertung
4.1 Technische und technologische Umsetzung
4.2 Fachliche Auswertung
4.2.1 Denkstil
4.2.2 Sprachstil
4.2.3 Sprechstil
5 Reflexion auf den Theorieteil
6 Fazit
E. Quellenverzeichnis
F. Anhang
Anhang 1: Transkription
- Arbeit zitieren
- Severin Hoffmann (Autor:in), 2015, Ausgestaltung von Sprechelementen in multimedialen Lernprogrammen. Ein instruktionsdesignbasiertes E-Learning Programm, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/321844
Ähnliche Arbeiten
Kostenlos Autor werden
Kommentare