Die PISA – Studie hat den Finnen zum ersten Mal die Augen geöffnet und ihnen
gezeigt, wie gut ihr Bildungssystem wirklich ist. Traditionell hatten sie bis zum Jahr
2000 gedacht, sie müssten ihr Modell für eine Bildungsreform einem ausländischen
Modell angleichen. Dieses Modellland war lange Zeit Deutschland.
(Vgl.: The Finnish success in PISA - and some reasons behind it, Seite 3) Doch gewöhnlich wurden diese Innovationen im Bildungssystem von ihren
Nordischen Nachbarn, vor allem von den Schweden, übernommen. Ein finnisches
Sprichwort sagt: „In reforming school, Finland makes exactly the same mistakes as
Sweden. Only it happens ten years later.“
(Aus: The Finnish success in PISA - and some reasons behind it, Seite 3)
Dank PISA hat sich die Situation plötzlich grundlegend verändert. Finnland bekam
plötzlich die Aufmerksamkeit der internationalen Öffentlichkeit, was die Finnen dazu
gebracht hat, ihren Erfolg wahr zu nehmen und ernsthaft über die spezifische
Charakteristik und die Kraft ihrer Gesamtschule nachzudenken.
(Vgl.: The Finnish success in PISA - and some reasons behind it, Seite 3) Das gute Abschneiden in der Lesekompetenz:
Das gute Abschneiden der Schüler im Leseverständnis hängt von vielen, miteinander
in Verbindung stehenden, Faktoren zusammen. Diese Faktoren sind die
Einstellungen und Aktivitäten der Schüler, die bemerkenswerte ‚Leselust‘ und das
Interesse am Lesen.
Allerdings hat sich herausgestellt, dass das eigene Engagement und das Interesse
der Schüler in Finnland eine viel größere Auswirkung auf die Leistungen haben, als
der familiäre Hintergrund.
(Vgl.: The Finnish success in PISA - and some reasons behind it, Seite 15/16) [...]
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Das gute Abschneiden in der Lesekompetenz
Die Lernstrategien der Schüler
Finnische Schulen sind immer auf dem neuesten Stand, da verhältnismäßig viel Geld für die Bildung ausgegeben wird.
Das finnische Bildungssystem
Die vorschulische Ausbildung und der grundbildende Unterricht
Weiterführende gesamtbildende Schulen und berufsbildende Schulen
Höhere Bildung
Erwachsenenausbildung und Erwachsenenfortbildung
Sonderpädagogischer Unterricht und Förderunterricht
Bildungspersonal
Verwaltung und Finanzierung
Die Lernumgebung, eine Philosophie, die funktioniert
Die finnische Gesamtschule ist für jedes Kind da und hat sich somit auch den Bedürfnissen jedes Einzelnen anzupassen.
Das Unterstützen von Schülerindividuen
Der Lehrerberuf
Die Flexibilität und die pädagogische Freiheit im Lehrplan
Die kulturelle Homogenität
Die große Gleichheit des Bildungserfolgs
Chancengleichheit in der Bildung
Herausforderungen an die finnische Gesamtschule
Die Lehrerausbildung
Die Ausbildung zum Klassenlehrer
Die Ausbildung zum Fachlehrer
Die Ausbildung zum Schülerberater
Die Ausbildung für besondere Ausbildungslehrer
Nachwort
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die strukturellen und pädagogischen Erfolgsfaktoren des finnischen Bildungssystems, die durch das überdurchschnittliche Abschneiden bei PISA-Studien international in den Fokus gerückt sind. Ziel ist es, die Charakteristika der finnischen Gesamtschule sowie die spezifische Lehrerausbildung zu beleuchten und für deutsche Bildungsdiskurse zu interpretieren.
- Analyse des finnischen Gesamtschulsystems
- Bedeutung von Lernstrategien und Lesekompetenz
- Die Rolle der Lehrerausbildung als Qualitätsfaktor
- Chancengleichheit und individuelle Schülerförderung
- Pädagogische Freiheit und Dezentralisierung
Auszug aus dem Buch
Die Lernstrategien der Schüler
In Finnland gibt es sehr viele Schüler, die wetteiferndes Lernen (mit anderen Schülern) bevorzugen und dadurch die besten Lernleistungen erzielen. Schüler, welche sich Neues anhand von Altem und schon Bekanntem erarbeiten, erbringen sehr gute, diejenigen, welche Kontrollstrategien anwenden und den zu lernenden Stoff aufbereiten, gute und Schüler, auf welche die Lehrer Druck ausüben, die schlechtesten Leistungen.
Tatsache ist, dass sich fast alle finnischen Schüler der ersten beiden Lernstrategien bedienen.
(Vgl.: The Finnish success in PISA - and some reasons behind it, Seite 21)
Das Interesse am Lernen und die Philosophie der Gesellschaft des „Lebenslangen Lernens“ hat den größten Einfluss auf das international gute Abschneiden der finnischen Schüler.
Zusammenfassung der Kapitel
Das finnische Bildungssystem: Überblick über den strukturellen Aufbau, von der vorschulischen Erziehung bis zur Sekundarstufe.
Verwaltung und Finanzierung: Darstellung der staatlichen Steuerung durch das Zentralamt und der finanziellen Verantwortlichkeiten der Kommunen.
Der Lehrerberuf: Analyse des hohen gesellschaftlichen Stellenwerts und der damit verbundenen pädagogischen Freiheit der Lehrkräfte.
Die Lehrerausbildung: Beschreibung der akademischen Qualifizierungswege für Klassenlehrer, Fachlehrer und Berater an finnischen Universitäten.
Schlüsselwörter
Finnland, Bildungssystem, Gesamtschule, PISA-Studie, Lesekompetenz, Lernstrategien, Lehrerausbildung, Chancengleichheit, Schulpflicht, Pädagogische Freiheit, Schulfinanzierung, Lehrerberuf, Lebenslanges Lernen, Individualförderung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit analysiert die Gründe für den beachtlichen Erfolg des finnischen Bildungssystems, der insbesondere durch die PISA-Studien bekannt wurde.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Mittelpunkt stehen die Struktur der Gesamtschule, die Lernkultur der Schüler, die Lehrerausbildung und die administrativen Rahmenbedingungen.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Es soll aufgezeigt werden, wie das finnische System Chancengleichheit und hohe Bildungsstandards durch eine spezifische pädagogische Philosophie erreicht.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es handelt sich um eine fachwissenschaftliche Literaturanalyse, die auf offiziellen Berichten, Rahmenlehrplänen und internationalen Vergleichsstudien basiert.
Was wird im Hauptteil detailliert behandelt?
Der Hauptteil erstreckt sich von der vorschulischen Erziehung über den Lehrplan und das Beratungssystem bis hin zur hochspezialisierten Ausbildung des Lehrpersonals.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind die Gesamtschule, das lebenslange Lernen, pädagogische Autonomie und die hohe Professionalität der finnischen Lehrerschaft.
Wie wirken sich die Lernstrategien auf den Erfolg der Schüler aus?
Die Arbeit verdeutlicht, dass besonders Schüler erfolgreich sind, die kooperatives Lernen bevorzugen oder aktiv Vorwissen mit neuen Inhalten verknüpfen.
Welche Rolle spielt die Lehrerausbildung in Finnland?
Sie gilt als herausragend, da alle Lehrer ein Masterstudium an einer Universität absolvieren müssen, was hohe didaktische und wissenschaftliche Standards garantiert.
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- Sonja Lutz (Author), 2004, Schule in Finnland, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/32253
