Extracto
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Definition von Gehörlosigkeit
3. Bedeutung des Lesens für gehörlose Menschen
4. Leselernprozess bei gehörlosen Kindern
4.1. Vorlesen als wichtiger Bestandteil
4.2. Frühförderung gehörloser Kinder
5. Chancen und Herausforderungen gehörloser Kinder beim Leselernprozess
6. Leselernmethoden in der Gehörlosenpädagogik
6.1. Lesen lernen auf oralem Weg
6.2. Lesen lernen durch simultane Kommunikation
6.3. Lesen lernen mit der Gebärdenschrift
6.4. Lesen lernen im bilingualen Unterricht
7. Praxisbeispiel einer Wiener Integrationsklasse
8. Fazit und Beantwortung der Forschungsfrage
9. Literatur
Final del extracto de 17 páginas
- Citar trabajo
- Lisa Fischer (Autor), 2016, Chancen und Herausforderungen beim Leselernprozess gehörloser Kinder, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/322926
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