Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, inwieweit es Italo Calvino in seinem Roman „Il sentiero dei nidi di ragno“ gelingt, objektiv und losgelöst von seiner eigenen Erfahrung über den Partisanenkrieg und die Resistenza-Bewegung in Italien gegen Ende des Zweiten Weltkrieges zu berichten. Eine elementare Rolle nimmt hierbei die Wahl seines Perspektivträgers und dessen unbefangener und unmittelbarer kindlicher Blick auf die Welt zur Zeit des Kriegsendes ein.
Im Rahmen dieser Fragestellung müssen im ersten Kapitel die relevanten Hintergründe der politischen Situation im Jahre 1943 erläutert werden. Besonderes Augenmerk wird hierbei auf die politischen Widerstandskämpfer, die Partisanen, zu denen auch Italo Calvino selbst gehörte, und ihre Ziele gerichtet.
Im zweiten Kapitel soll dann auf die literarische Strömung der Nachkriegszeit, den Neorealismus, eingegangen werden, aus dieser zahlreiche Romane über Partisanenerfahrungen entstanden sind. Um einen Unterschied zwischen den üblichen subjektiven Partisanenerzählungen und einem neuen Schreibstil, einer neuen Form des Erzählberichtes herzustellen, eignet sich der Roman Italo Calvinos „Il sentiero dei nidi di ragno“ besonders. Dieser schildert eine Episode aus dem Leben eines Partisanenjungen, der den politischen Kampf eben aus der Sicht des Kindes Pin unter einem völlig anderen Blickwinkel erscheinen lässt. Die besondere Problematik, die sich dem Autor bei der Wahl eines Perspektivträgers stellte, wird im vierten Kapitel erläutert und unter Berücksichtigung seiner eigenen Beweggründe weitergeführt. Auch auf die besondere Funktion und die Mehrschichtigkeit der Kinderperspektive wird eingegangen und sie wird durch einige Textbeispiele belegt.
Desweiteren wird im Fazit unter Betrachtung der gesammelten Aspekte darauf eingegangen, inwieweit das Werk noch zu der Kategorie eines typischen neorealistischen Partisanen-Romans gehört.
Auf einen Blick
- Note: 1,3
- Analyse der Erzählperspektive anhand von Pins Pistolenraub und seinem Verständnis politischer Begriffe
- Einbeziehung von Calvinos Vorwort und Susanne Eversmanns Untersuchung zur Erzählstruktur
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Die Geschichte der Resistenza: kurzer Überblick über den bewaffneten Widerstand
3. Der Neorealismus: die Rückkehr zum Menschen
4. Die Kinderperspektive als narrative Technik im Roman
4.1. Calvinos Suche nach einem Perspektivträger
4.2. Funktionen der Kinderperspektive
4.3. Die Mehrschichtigkeit Pins
5. Fazit
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit untersucht, inwieweit Italo Calvino in seinem Roman „Il sentiero dei nidi di ragno“ den Partisanenkrieg und die Resistenza unabhängig von seinen eigenen Erfahrungen darstellen kann. Im Mittelpunkt steht die Frage, welche Rolle die Perspektive des Kindes Pin für die Wahrnehmung des politischen Kampfes spielt.
- Geschichtlicher Hintergrund der italienischen Resistenza
- Neorealismus und literarische Verarbeitung von Kriegserfahrungen
- Calvinos Suche nach einem geeigneten Perspektivträger
- Erzähltechnische Funktionen der Kinderperspektive
- Pins Verhältnis zur Erwachsenenwelt und zum politischen Kampf
- Einordnung des Romans in den Neorealismus
Auszug aus dem Buch
Funktionen der Kinderperspektive
Die gewählte Perspektive Pins bestimmt den Großteil der Handlung. Während aus Pins Blickwinkel erzählt wird, benutzt der Erzähler folglich die erlebte Rede. Deutlich wird dies beispielsweise durch Pins Gedankengänge in der Pistolenraub-Episode. In anderen Passagen wiederum gehen die erlebte Rede und der innere Monolog eng miteinander einher. Dies wird erkennbar durch Pins Fragen an sich selbst, beispielsweise bei Unverständlichkeit bezüglich bestimmter kriegsbezogener Begriffe. Es besteht also neben der Nullfokalisierung, die von dem allwissenden Erzähler ausgeht, des weiteren eine interne Fokalisierung, die an die Hauptfigur Pin gebunden ist. Schon durch diese doppelschichtige Erzählform wird deutlich, dass sich Pin als ambivalente Figur im Text zeigen wird und seine Rolle somit vielschichtige Funktionen erfüllt. Zu Beginn lässt sich so bereits feststellen, dass der Leser sich auf einem höheren Informationsniveau befindet und Pins Perspektive dementsprechend größtenteils beschränkt ist. Genau so gelingt Calvino das Spiel mit Wissen. Gezielt verwendet er Bekanntes, sowie frei Erfundenes und setzt es Pins kindlicher Außenseiterposition, aus welcher der Partisanenkampf eher zur Nebensache wird, gegenüber. Durch Pins objektive Beobachtungsgabe geht diese Thematik zwar nicht gänzlich verloren, es entsteht allerdings eine gewisse Distanz zu der brutalen Realität.
Zu Beginn des Romans wird deutlich, dass Pin aufgrund seiner Familiensituation nicht das Leben eines üblichen Kindes seines Alters lebt, sondern früh lernen muss, dass er eben keinen Rückhalt, keine Geborgenheit und Unterstützung seiner Familie erwarten kann. Durch die Prostitution seiner Schwester, offensichtlich die einzige familiäre Bezugsperson, und die Gesellschaft der Osteria - Besucher gerät Pin sehr früh in einen inneren Konflikt. Lebt er das Leben eines Kindes oder das eines Erwachsenen? Da die anderen Kinder der Gasse ihn meiden, findet sich Pin immer öfter in der Osteria bei den Erwachsenen ein. Dort erlangt er durch derbe Sprüche und anzügliche Geschichten über seine Schwester an Aufmerksamkeit und vermeintliche Anerkennung. Vermeintlich, da diese Männer Pin nur zu ihrer eigenen Unterhaltung und Belustigung in der Gruppe dulden. Als er im Auftrag der Osteria-Kumpanen die Schusswaffe eines Freiers seiner Schwester stehlen soll, versteht Pin die Ernsthaftigkeit oder tödliche Gefahr, die von dieser Waffe ausgeht, nicht. Hinzu kommt die politische Brisanz des Raubes: die Pistole gehört einem deutschen Offizier, also einem Angehörigen der Besatzungsmacht. Bereits an dieser Stelle wird dem Leser bewusst, wie wenig Pin von Politik im Allgemeinen und Krieg im Besonderen versteht, wie wenig er seinen Alltag in Zusammenhang mit den Kriegsgeschehnissen bringen kann. Seine Fokussierung liegt auf dem Respekt und der Anerkennung, die er seiner Meinung nach durch diesen Raub erlangt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung formuliert die Frage nach Calvinos Darstellung des Partisanenkriegs und erläutert den Aufbau sowie die wichtigsten Grundlagen der Arbeit.
2. Die Geschichte der Resistenza: kurzer Überblick über den bewaffneten Widerstand: Das Kapitel skizziert die politische Entwicklung Italiens und die Entstehung des antifaschistischen Widerstands. Es beschreibt beteiligte Gruppen und regionale Unterschiede.
3. Der Neorealismus: die Rückkehr zum Menschen: Das Kapitel stellt den Neorealismus als literarische und kulturelle Strömung der Nachkriegszeit vor. Es geht auf Unmittelbarkeit, Sprache und das Verhältnis zwischen Erzählenden und Lesenden ein.
4. Die Kinderperspektive als narrative Technik im Roman: Dieses Kapitel untersucht Calvinos Wahl Pins als Perspektivträger, die erzählerischen Funktionen seiner Sichtweise und die Mehrschichtigkeit der Figur. Beispiele aus dem Roman veranschaulichen Pins Verhältnis zum Krieg und zur Erwachsenenwelt.
5. Fazit: Das Fazit führt die Beobachtungen zur Kinderperspektive zusammen und erörtert die Einordnung des Romans in den Neorealismus.
Schlüsselwörter
Italo Calvino, Il sentiero dei nidi di ragno, Resistenza, Partisanenkrieg, Kinderperspektive, Pin, Neorealismus, Erzählperspektive, Perspektivträger, erlebte Rede, Fokalisierung, Nachkriegsliteratur, Erwachsenenwelt
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit untersucht die Darstellung des politischen Kampfes aus der Perspektive des Kindes Pin in Italo Calvinos Roman „Il sentiero dei nidi di ragno“.
Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen die Resistenza, der italienische Neorealismus, Calvinos Wahl des Perspektivträgers und die erzählerischen Funktionen der Kinderperspektive.
Welche Forschungsfrage verfolgt die Arbeit?
Sie fragt, inwieweit Calvino den Partisanenkrieg und die Resistenza objektiv und losgelöst von seinen eigenen Erfahrungen darstellen kann.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit analysiert den Roman und ausgewählte Textbeispiele literaturwissenschaftlich. Dabei bezieht sie Calvinos Vorwort und einschlägige Sekundärliteratur ein.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil erläutert zunächst den historischen und literarischen Hintergrund und untersucht anschließend Pins Perspektive, ihre erzähltechnischen Funktionen und seine Persönlichkeit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den zentralen Begriffen zählen Resistenza, Neorealismus, Kinderperspektive, Erzählperspektive, Fokalisierung und Partisanenkrieg.
Welche Bedeutung hat Pins fehlendes politisches Wissen?
Die Arbeit untersucht, wie Pins begrenztes Verständnis politischer Begriffe den Abstand zwischen seiner Wahrnehmung und dem Wissen der Lesenden prägt.
Welche Rolle spielt die Pistolenraub-Episode?
Sie dient als Beispiel dafür, wie Pin nach Anerkennung sucht und die politische sowie lebensgefährliche Bedeutung der Waffe nur begrenzt erfasst.
Warum sind die Spinnennester für die Analyse wichtig?
Die Spinnennester stehen in der Untersuchung für Pins Suche nach einem Menschen, dem er sein Geheimnis anvertrauen kann.
- Citation du texte
- Anonym (Auteur), 2012, Italo Calvinos „Il sentiero dei nidi di ragno“. Der Blick auf die Welt des politischen Kampfes aus der Kinderperspektive, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/322961
