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Blindheit und Sehbehinderung im kindlichen Alter. Wie können blinde und sehbehinderte Kinder mit Hilfe von frühförderlichen Maßnahmen in ihrer Entwicklung unterstützt werden?


Dossier / Travail, 2015

21 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Allgemeine Grundlagen zu Blindheit und Sehbehinderung
2.1 Aufbau und Funktion des Auges
2.2 Schädigungen des Auges
2.3 Definitionen und Klassifikation nach ICD-10
2.4 Ursachen
2.5 Diagnose und Früherkennung
2.6 Hilfsmittel bei Blindheit und Sehbehinderung

3. Blindheit und Sehbehinderung aus pädagogischer Sicht
3.1 Der Pädagogische Umgang mit blinden und sehbehinderten Menschen
3.2 Einführung in die Blinden- und Sehbehindertenpädagogik
3.3 Erziehung, Bildung und Rehabilitation von sehbehinderten und blinden Menschen

4. Frühförderung
4.1 Allgemeine Frühförderung
4.2 Frühförderung sinnesbeeinträchtigter Kinder und Jugendlicher
4.3 Anwendung und Ziele der pädagogischen Frühförderung
4.4 Inhalt der Frühförderung
4.4.1 Die Frühförderung der Wahrnehmung:
4.4.2 Die Förderung der Mobilität, Motorik und der Selbstständigkeit

5. Schluss

6. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 21 pages

Résumé des informations

Titre
Blindheit und Sehbehinderung im kindlichen Alter. Wie können blinde und sehbehinderte Kinder mit Hilfe von frühförderlichen Maßnahmen in ihrer Entwicklung unterstützt werden?
Université
Johannes Gutenberg University Mainz  (Erziehungswissenschaft)
Note
1,3
Auteur
Année
2015
Pages
21
N° de catalogue
V323746
ISBN (ebook)
9783668228627
ISBN (Livre)
9783668228634
Taille d'un fichier
838 KB
Langue
allemand
Mots clés
Sehbihinderung, Kinder, Frühförderung, motorische Entwicklung, Fördermaßnahmen, Sehbehindertenpädagogik
Citation du texte
Katharina Ketzer (Auteur), 2015, Blindheit und Sehbehinderung im kindlichen Alter. Wie können blinde und sehbehinderte Kinder mit Hilfe von frühförderlichen Maßnahmen in ihrer Entwicklung unterstützt werden?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/323746

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