Im Folgenden wird am Text in Markus 7, 24-30 Exegese betrieben und dabei alle notwendigen Schritte durchgeführt.
Aus dem Text:
-Textkritik;
-Textanalyse;
-Gattungskritik;
-Hintergrund des Textes
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Textkritik
- Textanalyse
- Kolometrische Darstellung
- Werkstattübersetzung
- Kontextanalyse
- Sprachlich-syntaktische und semantische Analyse
- Narratologische Analyse
- Pragmatische Analyse
- Literarkritik und synoptischer Vergleich
- Literarkritik
- Synoptischer Vergleich
- Gattungskritik/Sitz im Leben
- Der Hintergrund des Textes
- Hunde
- Syrophönizierin
- Brot
- Kinder
- Redaktionsgeschichte
- Persönlicher Ausblick
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Seminararbeit befasst sich mit der exegetischen Analyse des Textes in Markus 7, 24-30. Ziel ist es, den Text unter Anwendung verschiedener exegetischer Methoden umfassend zu untersuchen und ein tieferes Verständnis für dessen Bedeutung und Kontext zu gewinnen.
- Textkritische Analyse der verschiedenen Lesarten
- Sprachlich-syntaktische und semantische Analyse des Textes
- Literarkritische Betrachtung und synoptischer Vergleich
- Untersuchung des historischen und kulturellen Hintergrunds
- Analyse der Redaktionsgeschichte
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Thematik des Textes und die Ziele der Arbeit umreißt. Im Anschluss wird die Textkritik anhand von drei Beispielen aus Markus 7, 24-30 durchgeführt. Dabei werden die verschiedenen Lesarten untersucht und mithilfe von inneren und äußeren Kriterien die vermutlich ursprünglichen Texte bestimmt. Die Textanalyse umfasst eine kolometrische Darstellung, Werkstattübersetzung, Kontextanalyse, sprachlich-syntaktische und semantische Analyse, narratologische Analyse sowie eine pragmatische Analyse des Textes.
Die Kapitel zur Literarkritik und zum synoptischen Vergleich beleuchten die literarische Struktur des Textes und setzen ihn in Beziehung zu den anderen synoptischen Evangelien. Es folgt eine Gattungskritik, die den Text in seinen literarischen Kontext einordnet und den Sitz im Leben des Textes beleuchtet. Der Abschnitt "Der Hintergrund des Textes" befasst sich mit den Begriffen "Hunde", "Syrophönizierin", "Brot" und "Kinder" und deren Bedeutung im Kontext des Textes. Die Arbeit schließt mit einer Darstellung der Redaktionsgeschichte und einem persönlichen Ausblick.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit der exegetischen Analyse des Textes in Markus 7, 24-30 und behandelt die Themen Textkritik, Textanalyse, Literarkritik, synoptischer Vergleich, Gattungskritik, Sitz im Leben, historischer und kultureller Hintergrund, Redaktionsgeschichte sowie die Bedeutung von Begriffen wie "Hunde", "Syrophönizierin", "Brot" und "Kinder" im Kontext des Textes.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Exegese zu Markus 7,24-30?
Die Arbeit analysiert die Erzählung über die syrophönizische Frau, die Jesus bittet, ihre Tochter von einem Dämon zu heilen.
Welche exegetischen Schritte werden durchgeführt?
Die Analyse umfasst Textkritik, Textanalyse, Gattungskritik, Literarkritik sowie die Untersuchung des historischen Hintergrunds und der Redaktionsgeschichte.
Was bedeuten die Begriffe "Hunde" und "Kinder" in diesem Kontext?
Die Arbeit untersucht die metaphorische Bedeutung: "Kinder" steht oft für das Volk Israel, während "Hunde" (Hündlein) als Bezeichnung für die Heiden (Nicht-Juden) interpretiert wird.
Was ist das Ziel des synoptischen Vergleichs?
Der Text bei Markus wird mit der Parallele bei Matthäus verglichen, um redaktionelle Unterschiede und Schwerpunkte der jeweiligen Evangelisten herauszuarbeiten.
Welche Rolle spielt die syrophönizische Frau im Text?
Sie ist eine zentrale Figur, die durch ihre schlagfertige Antwort und ihren Glauben die Ausweitung der Mission Jesu auf die Heidenwelt thematisiert.
Was sind die wichtigsten Schlüsselwörter der Seminararbeit?
Markusevangelium, Exegese, Syrophönizierin, Textkritik und Heidenmission.
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- Anonym (Autor:in), 2013, Die Frau aus Syrophönizien (Mk 7,24-30), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/336900
