Problemanalyse des Afghanistankonflikts. Trotz internationalem Einsatz ein fragiler Staat (Politik 9. Klasse Gymnasium)

Planspiel "Afghanistankonferenz"

Unterrichtsentwurf , 2015 , 49 Seiten , Note: 1,0

Didaktik - Politik, politische Bildung

Der Titel der sich über zwölf Unterrichtsstunden erstreckenden Unterrichtseinheit lautet „Afghanistan: Trotz internationalem Einsatz ein fragiler Staat”. Die dazugehörige Leitkompetenz unserer Unterrichtseinheit gestaltet sich wie folgt: Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, die Schwäche des afghanischen Zentralstaats als zentrales Element des Afghanistankonfliktes zu identifizieren und zu beurteilen, inwieweit eine Konsensbildung unter ausschlaggebenden Akteuren zu einer Lösung des Problems beitragen könnte. Speziell wird das Thema anhand des Planspiels „Afghanistankonferenz“ erarbeitet.

Inhaltsverzeichnis

Einleitung 1

Werkstück 1| Die Lernvoraussetzungen: Lerngruppe & Kompetenzen (Simon Brandl)
1. Schritt I - Beschreibung der Lerngruppe
2. Schritt II - Förderung von Kompetenzbereichen
3. Schritt III - Reflexion des Werkstücks

Werkstück 2| Afghanistan - Eine kategoriale Sachanalyse (Benedikt Pellengahr)
4. Schritt I - Die kategoriale Sachanalyse
4.1. Grundlagen einer kategorialen Sachanalyse nach Henkenborg
4.2. Der Afghanistankonflikt: Eine kategoriale Sachanalyse
4.2.1. Dimension Handeln: Akteure, Interessen & Knappheit
4.2.2. Dimension Prozesse: Gewordenheit & Öffentlichkeit
4.2.3. Dimension System: Macht & Herrschaft, Recht und Institutionen
4.2.4. Dimension Sinn: Deutungsmuster & Gemeinwohl

5. Schritt II - Gegenüberstellung von Lernenden und Fachwissenschaft

6. Schritt III - Reflexion des Werkstücks

Werkstück 3| Lernweg: Strukturierung von Lernprozess & Inhalten (Simon Brandl)
7. Schritt I: Die aspektorientierte Strukturierung des Themas anhand eines Lernwegs
8. Schritt II - Konkretisierung der Unterrichtseinheit
9. Schritt III - Reflexion des Werkstücks

Werkstück 4| Übersicht zur Unterrichtseinheit
10. Lernschritte & Inhaltskompetenzen

Werkstück 5| Planung einer Einzelstunde (Benedikt Pellengahr)
11. Schritt I - Unterrichtsentwurf einer Einzelstunde
11.1. Verlauf: 9. Unterrichtsstunde der Unterrichtseinheit
11.2. Didaktisches Konzept der 9. Unterrichtsstunde
12. Schritt II - Reflexion des Werkstücks

Werkstück 6| Reflexion von Seminar & eigenem Lernprozess
13. Schritt I - Gesamtreflexion durch Benedikt Pellengahr
14. Schritt II - Gesamtreflexion durch Simon Brandl

Literaturverzeichnis

Anhang

• Hochschule: Philipps-Universität Marburg
• Note: 1,0
• Autoren: Simon Brandl (Autor:in), Benedikt Pellengahr (Autor:in)
• Jahr: 2015
• Seiten: 49
• Katalognummer: V337196
• ISBN (eBook): 9783668276680
• ISBN (Buch): 9783668276697
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: problemanalyse, afghanistankonflikts, trotz, einsatz, staat, politik, klasse, gymnasium, planspiel, afghanistankonferenz