Ziel dieses Forschungsberichtes soll es sein, den Tag des Wassers durch die Auswertung der Frage- beziehungsweise Interviewbögen zu evaluieren und gleichzeitig auch die Befragung selbst kritisch zu betrachten und zu optimieren. Um diesen Zielstellungen gerecht zu werden, werden in der Reflexion vor allem Probleme angesprochen, die sich auf den Interviewbogen und die Durchführung der Befragung beziehen.
Weitere Probleme, die sich zum Beispiel aus der Interaktion zwischen Studenten und Schülern ergeben haben, lassen sich in den Forschungsberichten der Beobachtergruppen finden. Während die Reflexion sich mit dem Aufbau der Bögen und der Durchführung beschäftigt, wird die Auswertung die inhaltlichen Angaben (Klasse, bearbeitete Stationen, Anzahl der bearbeiteten Stationen) und Lösungen (auf Phänomenebene, Mischebene etc.), die sich auf den insgesamt 75 Interviewbögen finden lassen, vorstellen. Aus der Reflexion und der Auswertung haben sich für uns eine Vielzahl von Ideen und Möglichkeiten ergeben, um die Auswertung mit den Fragebögen am Tag des Wassers zu optimieren. Dazu werden in der folgenden Arbeit zum Beispiel Verbesserungsmöglichkeiten in der Gestaltung von Interview und Fragebögen dargelegt.
Außerdem wird die Konzeption eines möglichen Prätests gezeigt, um den Leistungszuwachs der Schüler und Schülerinnen zu ermitteln. Diesen Prätest erhalten die Lehrer und Lehrerinnen im Vorfeld gemeinsam mit dem Forscherheft und einer Lehrerhandreichung, um die Lehrkraft organisatorisch und inhaltlich besser auf den Tag des Wassers vorzubereiten. Am Ende unserer Arbeit möchten wir noch den Vorschlag für eine überarbeitete Fassung der Interview- und Fragebögen besprechen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Reflexion „Tag des Wassers“
- Auswertung der Interviewbögen
- Anregungen und Verbesserungsvorschläge
- Vortest
- Lehrerhandreichung
- Methode Interview und Fragebogen
- Neue Konzeption des Interview-/ Fragebogens
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Forschungsbericht setzt sich zum Ziel, den „Tag des Wassers“ durch die Auswertung der Interview- und Fragebögen zu evaluieren und gleichzeitig die Befragung selbst kritisch zu betrachten und zu optimieren.
- Reflexion des Interviewbogens und der Durchführung der Befragung
- Auswertung der Interviewbögen hinsichtlich der inhaltlichen Angaben (Klasse, bearbeitete Stationen, Anzahl der bearbeiteten Stationen) und Lösungen (auf Phänomenebene, Mischebene etc.)
- Entwicklung von Verbesserungsvorschlägen für die Auswertung und die Gestaltung der Interview- und Fragebögen
- Konzeption eines möglichen Prätests zur Ermittlung des Leistungszuwachses der Schüler
- Vorschlag für eine überarbeitete Fassung der Interview- und Fragebögen
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung stellt die Zielsetzung des Forschungsberichts dar: Evaluierung des „Tags des Wassers“ durch die Auswertung von Interview- und Fragebögen sowie die kritische Betrachtung und Optimierung der Befragung selbst.
Reflexion „Tag des Wassers“
Dieses Kapitel beleuchtet die Organisation und Durchführung des „Tags des Wassers“. Es werden Herausforderungen bei der Befragung der Schüler, insbesondere bezüglich der sprachlichen Komplexität der Fragen und des hohen Schüleraufkommens, beschrieben. Die Notwendigkeit eines Vortests zur präziseren Ermittlung des Lernerfolgs wird betont.
Auswertung der Interviewbögen
Dieses Kapitel soll die Ergebnisse der Auswertung der Interviewbögen präsentieren und die erhobenen Daten analysieren.
Anregungen und Verbesserungsvorschläge
In diesem Kapitel werden verschiedene Ansätze zur Optimierung des „Tags des Wassers“ vorgestellt, z. B. die Entwicklung eines Vortests, die Erstellung einer Lehrerhandreichung und die Neugestaltung der Interview- und Fragebögen.
Schlüsselwörter
Die zentralen Themen des Forschungsberichts sind die Evaluierung des „Tags des Wassers“, die Analyse von Interviewbögen, die Optimierung der Befragungstechnik, der Lernerfolg von Schülern, der Einsatz von Interview- und Fragebögen in der Bildung sowie die Entwicklung von Lehrmaterialien.
- Citar trabajo
- Anika Glimm (Autor), 2013, Tag des Wassers. Interview und Konzeption eines Fragebogens (Sachunterricht Grundschule), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/337431
