Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
0. Einleitung
1. Begriffliche Erklärungen
1.1 Die UN-Behindertenrechtskonvention
1.2 Inklusion
2. Inklusive Bildung
2.1 Voraussetzungen für das Gelingen – Inklusive Schulentwicklung
2.2 Woran Inklusion scheitert
2.3 Diskussion
3. Pädagogische Konsequenzen
4. Fazit
5. Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 16 Seiten
- Arbeit zitieren
- Sandra Koplin (Autor:in), 2013, Kann totale Inklusion in der Grundschule gelingen? Die Bedeutung von inklusiver Bildung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/338533
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