Durchführung des dreißigminütigen Angebotes Bilderbuchkino „Beim Einkaufen“ in einer Kleingruppe mit etwa sechs Kindern im Alter von zwei bis vier Jahren. Ich werde die Kinder eine Geschichte zum Thema „Beim Einkaufen“ entwickeln/erfinden lassen.
Inhaltsverzeichnis
1 Thema
2 Situationsanalyse
2.1 Rahmenbedingungen
2.2 Gruppensituation
3 Kinder
3.1 Erfahrungen der Kinder
3.2 Auswahl der Kinder
3.3 Eigene Person
4 Zielsetzung
5 Praktische Vorbereitung
5.1 Material
5.2 Ort/Zeit
5.3 Eigene Vorarbeit
5.3.1 Zu Hause
5.3.2 In der Praxisstelle
6 Methoden
7 Weiterführung
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Das Hauptziel dieser didaktisch-methodischen Planung ist die Förderung der sprachlichen Bildung bei Kindern im Alter von zwei bis vier Jahren durch eine Bilderbuchbetrachtung zum Thema "Beim Einkaufen". Im Mittelpunkt steht dabei die Erweiterung des Wortschatzes sowie die Anregung zur Reflexion eigener Alltagserfahrungen, wobei die Kinder aktiv in den Erzählprozess einbezogen werden, um ihre Sprachfreude und Selbstständigkeit zu stärken.
- Förderung der sprachlichen Kompetenz und Wortschatzerweiterung
- Sensibilisierung für eine ausgewogene Ernährung
- Einbindung der Kinder durch den situationsorientierten Ansatz
- Reflexion von Alltagserlebnissen durch Bildergeschichten
- Einsatz von Wahrnehmungs- und Fühlspielen zur Aktivierung
Auszug aus dem Buch
2.1 Rahmenbedingungen
Um eine geplante Aktivität durchzuführen, muss man den geregelten Tagesablauf in der Bärengruppe der Kindertagesstätte und Kinderkrippe beachten. Angebote wie Bilderbuchbetrachtung, Malen, Basteln, oder auch Bewegungsangebote innerhalb der Gruppe müssen berücksichtigt werden. Daher ist es wichtig, die geplante Aktivität rechtzeitig mit der Gruppenleitung zu besprechen. Der genaue Ablauf mit den Regeln und die verwendeten Materialien müssen der Einrichtung abgestimmt werden.
Die pädagogische Arbeit der Kindertagesstätte und Kinderkrippe basiert auf dem Situationsorientierten Ansatz. Wesentlich für die Arbeit der Pädagogen sowohl in der gesamten Einrichtung, als auch in der Bärengruppe, ist jedes einzelne Kind mit seinen eigenen Möglichkeiten, die Welt zu entdecken und zu lernen. Kinder sollen Freiraum finden, sich individuell entwickeln zu können. Die Partizipation (Mitbestimmung) der Kinder ist der Kindertagesstätte wichtig, um ihre Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft zu fördern. Die Kinder lernen Verantwortung zu tragen, in dem sie Aufgaben übernehmen. Sie müssen auch lernen rücksichtsvoll, respektvoll und sozial den anderen Kindern gegenüber verhalten. In dem Beziehungsfeld erlernen die Kinder einen liebevollen, offenen, toleranten, Anteilnehmenden, demokratischen Umgang mit einem anderen Menschen. Diese werden auch von den Erziehern unterstützt.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Thema: Es wird die Durchführung eines dreißigminütigen Bilderbuchkinos zum Thema "Beim Einkaufen" mit einer Kleingruppe von Kindern im Alter von zwei bis vier Jahren beschrieben.
2 Situationsanalyse: Dieser Abschnitt erläutert die Rahmenbedingungen innerhalb der Bärengruppe, insbesondere den situationsorientierten Ansatz und die Gruppenzusammensetzung mit ihren vielfältigen kulturellen Hintergründen.
3 Kinder: Hier werden die Erfahrungen der Kinder im Alltag sowie die Auswahlkriterien für die Kleingruppe und die Zielsetzung der eigenen pädagogischen Rolle dargelegt.
4 Zielsetzung: Dieses Kapitel definiert die Lernbereiche, Richt- und Feinziele, die primär auf die Wortschatzerweiterung und den Wissenserwerb über Nahrungsmittel ausgerichtet sind.
5 Praktische Vorbereitung: Es erfolgt eine detaillierte Auflistung der benötigten Materialien, der räumlichen Planung sowie der notwendigen Vorbereitungsschritte zu Hause und in der Praxisstelle.
6 Methoden: Dieser Teil beschreibt den methodischen Ablauf des Angebots, unterteilt in Hinführung, Hauptteil und Schluss, inklusive der pädagogischen Begründungen.
7 Weiterführung: Hier wird ein Ausblick auf weiterführende hauswirtschaftliche Tätigkeiten, wie die gemeinsame Herstellung eines Obstsalates, gegeben.
Schlüsselwörter
Bilderbuchkino, Sprachförderung, Kleingruppe, Situationsorientierter Ansatz, Wortschatzerweiterung, Partizipation, Sozialassistentin, Didaktische Planung, Ernährungserziehung, Wahrnehmungsspiele, Alltagserfahrungen, Sprachbildung, Kindergarten, Kinderkrippe, Sprachvorbild
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der vorliegenden pädagogischen Arbeit?
Die Arbeit dokumentiert die didaktisch-methodische Planung und Durchführung eines "Bilderbuchkinos" mit dem Titel „Beim Einkaufen“ für eine Gruppe von Kleinkindern in einer Kindertagesstätte.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die zentralen Themenfelder umfassen die sprachliche Bildung, die Förderung der Ausdrucksfähigkeit, die Ernährungserziehung sowie die Einbindung der Kinder im Rahmen des situationsorientierten Ansatzes.
Was ist das primäre Ziel der Aktivität?
Das primäre Ziel ist die Erweiterung des Wortschatzes der Kinder sowie die Sensibilisierung für gesunde Ernährung und die Stärkung der Fähigkeit, Erlebtes zu reflektieren.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird angewandt?
Es kommt die Methode des Bilderbuchkinos zum Einsatz, ergänzt durch wahrnehmungsorientierte Fühlspiele, die die Kinder aktiv einbeziehen und zum Erzählen anregen sollen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine detaillierte Prozessbeschreibung der Durchführung: von der Hinführung durch Wahrnehmungsspiele über die Vorstellung der Bildergeschichte bis hin zum reflektierenden Abschluss.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Sprachförderung, Wortschatzerweiterung, Kleingruppenarbeit, situationsorientierter Ansatz und Ernährungserziehung.
Warum wurde eine Kleingruppe von sechs Kindern für dieses Angebot ausgewählt?
Die Auswahl erfolgte bewusst, um Kinder mit unterschiedlichem Sprachstand (z.B. Deutsch als Zweitsprache oder Artikulationsschwierigkeiten) gezielt zu fördern und ihre Sprechfreude durch einen geschützten Rahmen zu motivieren.
Welche Rolle spielt die Partizipation in der beschriebenen Einrichtung?
Die Partizipation wird großgeschrieben, da sie als essentiell angesehen wird, um die Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft der Kinder zu fördern und ihnen Raum für individuelle Entwicklung zu geben.
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- Kanum El Oumari (Author), 2016, Didaktisch-methodische Planung zum Thema Bilderbuchkino „Beim Einkaufen“ (Kindergarten 2-4 Jahre), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/339768
