Demotivation im Instrumentalunterricht... Ein Phänomen, dass jedem Lehrer bekannt sein dürfte. Doch was kann ich als Lehrer präventiv und aktiv gegen die Demotivation meiner Schüler unternehmen?
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit Methoden eines Klavierlehrers zur Steigerung der Motivation des Schülers im Unterricht sowie mit den Demotivationsfaktoren. Mit verschiedenen Methoden und Techniken können Klavierlehrer Abhilfe gegen Demotivation schaffen. Mit zusätzlichen Methoden können sie neue Motive vorgeben und dem Schüler so zu neuer Motivation und Leistung verhelfen. Um jedoch diese Methoden richtig einzusetzen, ist es notwendig, einige Voraussetzungen zu erfüllen. Im letzten Teil dieser Arbeit werden weitere Hilfestellungen gegeben sowie Fallbeispiele aufgeführt, um die Umsetzung der Methoden in die Praxis zu unterstreichen.
Inhaltsverzeichnis
- Kurzfassung
- Abstract
- Vorwort
- 1 Einleitung
- 1.1 Stand der Forschung
- 1.2 Notwendigkeit
- 1.3 Aufgabenstellung
- 2 Definition De-/Motivation
- 2.1 „De-/Motivation“ allgemein
- 2.2 Der Motivationszirkel
- 2.3 Intrinsische Motivation
- 2.4 Extrinsische Motivation
- 3 Ursachen für Demotivation
- 4 Voraussetzungen zur Motivation
- 5 Motivationsmethoden und -techniken
- 5.1 Individuelle menschliche Bedürfnisse beachten
- 5.2 Die Persönlichkeit des Lehrers
- 5.3 Die Persönlichkeit des Schülers
- 5.4 Die Unterrichtsgestaltung
- 5.5 Die Unterrichtsumgebung
- 5.6 Weitere Motivationsmethoden
- 5.6.1 Das Vorspiel oder Konzert
- 5.6.2 Das Gruppenmusizieren
- 6 Fallbeispiele
- 6.1 Motivieren eines Schülers bei Interessenverschiebung
- 6.2 Motivieren eines gelangweilten Schülers
- 6.3 Motivieren eines widerspenstigen Schülers
- 7 Zusammenfassung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit analysiert die Möglichkeiten eines Klavierlehrers, die Motivation von Schülern im Unterricht zu steigern und Demotivation zu begegnen. Sie untersucht verschiedene Methoden und Techniken, die Klavierlehrer zur Steigerung der Motivation einsetzen können. Zusätzlich werden die Faktoren beleuchtet, die zu Demotivation führen können. Die Arbeit beleuchtet die Bedeutung der Berücksichtigung individueller Bedürfnisse, der Persönlichkeit des Lehrers und des Schülers sowie der Gestaltung des Unterrichts und der Unterrichtsumgebung für die Motivation von Klavierschülern. Sie untersucht auch die Rolle von intrinsischen und extrinsischen Motivationsfaktoren und zeigt auf, wie diese effektiv eingesetzt werden können.
- Motivation von Klavierschülern im Unterricht
- Methoden und Techniken zur Steigerung der Motivation
- Ursachen für Demotivation im Klavierunterricht
- Die Bedeutung der Berücksichtigung individueller Bedürfnisse
- Die Rolle der Persönlichkeit des Lehrers und des Schülers
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt den Forschungsstand dar und erläutert die Notwendigkeit und Aufgabenstellung der Arbeit. Kapitel 2 definiert die Begriffe „Motivation“ und „Demotivation“ und beleuchtet den Motivationszirkel sowie intrinsische und extrinsische Motivation. Kapitel 3 analysiert die Ursachen für Demotivation im Klavierunterricht. Kapitel 4 beschäftigt sich mit den Voraussetzungen für die Motivation von Schülern. Kapitel 5 präsentiert verschiedene Motivationsmethoden und -techniken, die sich auf die individuelle Bedürfnisse, die Persönlichkeit des Lehrers und des Schülers, die Unterrichtsgestaltung und die Unterrichtsumgebung konzentrieren. Kapitel 6 zeigt anhand von Fallbeispielen die praktische Umsetzung der Motivationsmethoden. Die Zusammenfassung fasst die wichtigsten Ergebnisse der Arbeit zusammen.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit den Themen Motivation und Demotivation im Klavierunterricht, Methoden und Techniken zur Steigerung der Motivation, individueller Bedürfnisse, Persönlichkeit des Lehrers und des Schülers, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsumgebung, intrinsische und extrinsische Motivation, Fallbeispiele.
- Citar trabajo
- Annette Teichrib (Autor), 2016, Die Macht des Lehrers über die Motivation des Schülers. Techniken zur Motivation von Klavierschülern, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/341662
