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Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Klärung grundlegender Begriffe: Soziale Ungleichheit
2.1. Definition sozialer Ungleichheit
2.2. Bourdieus Habitustheorie und sein Kapitalbegriff als Erklärungsansätze für die Ursachen sozialer Ungleichheit
3. Zur Reproduktion sozialer Ungleichheit im deutschen Bildungssystem
3.1. Die Familie als Faktor außerhalb des Bildungssystems
3.2. Innerhalb der Bildungsinstitution Schule
4. Ganztagsschulen als Möglichkeit zur Verringerung sozialer Ungleichheit im deutschen Bildungssystem durch ein verändertes Verhältnis von Familie und Schule
4.1. Die Ganztagsschule und ihre Organisationsformen
4.2. Teilnahme von SuS am Ganztagsbetrieb und seine Chancen und Grenzen
4.2.1. Teilnahme am Ganztagsbetrieb nach sozialer Herkunft
4.2.2. Das Potenzial von außerunterrichtlichen Angeboten zur Verringerung sozialer Bildungsungleichheit
4.3. Zur Kooperation und Kommunikation von Eltern und Ganztagsschule
4.4. Lösungsansätze für die in der Empirie herausgestellten Problematiken
5. Fazit
6. Literaturverzeichnis
- Quote paper
- Doris Glanz (Author), 2014, Ganztagsschulen als Möglichkeit zur Verringerung sozialer Ungleichheit. Chancen und Grenzen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/342330
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