Inklusion für Alle? Theoretischer Ansatz zur Anfertigung eines Fragebogens

Zur Abklärung der zu erfüllenden Anforderungen vor der Inklusion eines Kindes mit Beeinträchtigungen


Hausarbeit (Hauptseminar), 2014

16 Seiten, Note: 1,7


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Von der Integration zur Inklusion
2.1 Was ist Integration
2.2 Was ist Inklusion
2.3 Der Index für Inklusion

3. Kinderbetreuung in Hamburg

4. Methodisches Vorgehen – exemplarisches Interview zur Problemstellung
4.1 Die Methode
4.2 Die Ausgangslage
4.3 Das Interview mit der betreuenden Fachkraft

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis

7. Anhang: Interviewfragen

Ende der Leseprobe aus 16 Seiten

Details

Titel
Inklusion für Alle? Theoretischer Ansatz zur Anfertigung eines Fragebogens
Untertitel
Zur Abklärung der zu erfüllenden Anforderungen vor der Inklusion eines Kindes mit Beeinträchtigungen
Hochschule
Universität Hamburg  (Fakultät für Erziehungswissenschaften)
Veranstaltung
Ausgewählte Theoriekonzepte und Ansätze in der Erwachsenenbildung: Inklusion!? Theoretische Ansätze in der Erwachsenenbildung zum Spannungsfelder Inklusion
Note
1,7
Autor
Jahr
2014
Seiten
16
Katalognummer
V342430
ISBN (eBook)
9783668323216
ISBN (Buch)
9783668323223
Dateigröße
465 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Erwachsenenbildung, Inklusion, Fragebogen, Interview, pädagogisches Personal, Entwicklung, Integration, Fragebogenentwicklung
Arbeit zitieren
Bachelor of Arts (B. A.) Alexandra Schmidt (Autor:in), 2014, Inklusion für Alle? Theoretischer Ansatz zur Anfertigung eines Fragebogens, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/342430

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