Mit der vorliegenden Hausarbeit soll die Festigung des Gebrauchs des Präteritums im Deutschunterricht für ausländische Jugendliche (mit dem Sprachniveau A2 nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen) auf Grund eines konkreten Unterrichtsvorschlags mit methodischen und didaktischen Hinweisen vorgestellt werden.
In einer Doppelstunde kann die Vergangenheitsform "Präteritum" wiederholt werden.
Inhaltsverzeichnis
- 1. EINLEITUNG
- 2. THEORETISCHER HINTERGRUND
- 2.1. Linguistische Grundlagen des Präteritums
- 2.2. Form-Bedeutungszusammenhänge zwischen Perfekt und Präteritum
- 2.3. Didaktische Strategien bei der Vermittlung des Präteritums
- 2.4. Didaktischer Hintergrund bezogen auf den Unterrichtsvorschlag
- 3. UNTERRICHTSVORSCHLAG ZUR FESTIGUNG DES GRAMMATISCHEN WISSENS ÜBER DAS PRÄTERITUM
- 3.1 Unterrichtsplanung
- 3.2 Unterrichtsziele
- 3.3 Unterrichtsverlauf
- 4. SCHLUSSFOLGERUNG
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der Festigung des Präteritums im Deutschunterricht für ausländische Jugendliche mit dem Sprachniveau A2. Sie stellt einen konkreten Unterrichtsvorschlag mit methodischen und didaktischen Hinweisen vor, der in einer Doppelstunde die Vergangenheitsform „Präteritum“ wiederholt. Der Fokus liegt dabei auf der Überwindung von Schwierigkeiten, die sowohl Lehrende als auch Lernende im Umgang mit dem Präteritum erleben.
- Linguistische Grundlagen des Präteritums im Deutschen
- Form-Bedeutungszusammenhänge zwischen Perfekt und Präteritum
- Didaktische Strategien zur Vermittlung des Präteritums im DaF-Unterricht
- Entwicklung eines konkreten Unterrichtsvorschlags zur Festigung des Präteritums
- Analyse von Schwierigkeiten beim Erlernen und Lehren des Präteritums
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung gibt einen Überblick über die Motivation und Zielsetzung der Arbeit. Sie beleuchtet die Relevanz des Präteritums im DaF-Unterricht und stellt die Schwierigkeiten beim Erlernen und Lehren dieser Vergangenheitsform dar. Der theoretische Hintergrund beleuchtet die linguistischen Grundlagen des Präteritums, die Form-Bedeutungszusammenhänge zwischen Perfekt und Präteritum und die didaktischen Strategien zur Vermittlung des Präteritums. Dieser Teil der Arbeit legt den Grundstein für den Unterrichtsvorschlag, der im dritten Kapitel präsentiert wird. Der Unterrichtsvorschlag beinhaltet eine detaillierte Planung, die die Unterrichtsziele, den Unterrichtsverlauf und die verwendeten Methoden und Materialien beschreibt. Die Arbeit schließt mit einer Schlussfolgerung, die die wichtigsten Ergebnisse und Erkenntnisse zusammenfasst.
Schlüsselwörter
Präteritum, Perfekt, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Unterrichtsvorschlag, Grammatik, Didaktik, Methoden, Sprachniveau A2, Vergangenheitsformen, Sprachlernschwierigkeiten, Lernmotivation, Unterrichtsplanung, Unterrichtsziele, Unterrichtsverlauf, Verben
- Citar trabajo
- M.A. Oyungerel Lunke (Autor), 2013, Präteritum im DaF-Unterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/343580
