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Körperbilder in Schulsportkonzepten als Hindernis für Inklusion? Eine körpersoziologische Untersuchung didaktischer Konzepte des Sports


Thèse de Bachelor, 2016

43 Pages, Note: 1,5

Anonyme


Extrait


Gliederung

1. EINLEITUNG

2. KÖRPERSOZIOLOGISCHE UNTERSUCHUNGSKATEGORIEN NACH RUIN
2.1 DISZIPLINIERTE KÖRPER
2.1.1 Zergliederung
2.1.2 Fertigkeiten
2.1.3 Leistung
2.1.4 Funktionalisierung
2.1.5 Gehorsam
2.2 REGULIERTE KÖRPER
2.3 LEIBLICH GEBILDETE
2.3.1 Reflexion über Körper
2.3.2 Körperlicher Ausdruck
2.3.3 Leiberfahrung
2.3.4 Sinnliche Wahrnehmung
2.4 ZUSAMMENFASSENDE ÜBERSICHT

3. KÖRPERBILDER IN SCHULSPORTKONZEPTEN
3.1 DAS SPORTARTENKONZEPT
3.1.1 Allgemeine Vorstellung des Konzepts
3.1.2 Das Körperbild im Sportartenkonzept
3.2 KONZEPT DER HANDLUNGSFÄHIGKEIT
3.2.1 Allgemeine Vorstellung des Konzepts
3.2.2 Das Körperbild im Konzept der Handlungsfähigkeit

4. KÖRPERBILDER DER SCHULSPORTKONZEPTE UND INKLUSION
4.1 INKLUSION UND DAS SPORTARTENKONZEPT
4.2 INKLUSION UND DAS KONZEPT DER HANDLUNGSFÄHIGKEIT

5. ZUSAMMENFASSUNG

6. AUSBLICK

7. LITERATURVERZEICHNIS

Fin de l'extrait de 43 pages

Résumé des informations

Titre
Körperbilder in Schulsportkonzepten als Hindernis für Inklusion? Eine körpersoziologische Untersuchung didaktischer Konzepte des Sports
Université
Carl von Ossietzky University of Oldenburg  (Institut für Sportwissenschaft)
Note
1,5
Année
2016
Pages
43
N° de catalogue
V343757
ISBN (ebook)
9783668341326
ISBN (Livre)
9783668341333
Taille d'un fichier
1006 KB
Langue
allemand
Mots clés
körperbilder, schulsportkonzepten, hindernis, inklusion, eine, untersuchung, konzepte, sports
Citation du texte
Anonyme, 2016, Körperbilder in Schulsportkonzepten als Hindernis für Inklusion? Eine körpersoziologische Untersuchung didaktischer Konzepte des Sports, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/343757

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