Medienkompetenz von Lehrern zur kompetenten Medienbildung von Jugendlichen. Digital Immigrants meets Digital Natives


Bachelorarbeit, 2015

51 Seiten, Note: 2


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Digitale Medien im Lernprozess
2.1 Selbstgesteuertes Lernen
2.2 Informelle/formelle Kompetenzentwicklung für das Lebenslange Lernen
2.3 Motivierung der Schüler durch mediale Einbettung der Themen

3 Schlüsselbegriffe Medienbildung und Medienkompetenz
3.1 Zum Begriff der Medienbildung
3.2 Kompetenzbegriff nach Baacke

4 Mediensozialisation
4.1 Lehrer als Digital Immigrants
4.2 Schüler als Digital Natives

5 Medien und Lehrer
5.1 Digitale Medien und die momentane Situation in der Lehramtsausbildung
5.2 Die veränderte Lehrerrolle für die mediale Bildung von Schülern
5.3 Möglichkeiten des Kompetenzerwerbs für Digital Immigrants

6 Risiken von digitalen Medien für Schüler bei inkompetenter Mediennutzung
6.1 Digital Divide
6.2 Internet Addiction Disorder
6.3 Cybermobbing

7 Medienkompetenz von Lehrern zur Förderung der mediale Bildung von Schülern

8 Fazit

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 51 Seiten

Details

Titel
Medienkompetenz von Lehrern zur kompetenten Medienbildung von Jugendlichen. Digital Immigrants meets Digital Natives
Hochschule
FernUniversität Hagen
Note
2
Autor
Jahr
2015
Seiten
51
Katalognummer
V344556
ISBN (eBook)
9783668342880
ISBN (Buch)
9783668342897
Dateigröße
1539 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Digital Natives, Digital Immigrants, Medienkompetenz, Lehrerausbildung
Arbeit zitieren
Ilka-Maria Watermann (Autor:in), 2015, Medienkompetenz von Lehrern zur kompetenten Medienbildung von Jugendlichen. Digital Immigrants meets Digital Natives, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/344556

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