Evaluation einer moodle-Lernumgebung in der Ausbildung zum/r Operationstechnischen Assistenten/in


Dossier / Travail de Séminaire, 2016

36 Pages, Note: 2,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. OP-Campus

3. Kompetenzmodell von Theodor Hülshoff

4. Forschungsfrage und Hypothesen

5. methodischer Zugang
5.1. Fragebogenkonstruktion
5.2. Pre-Test

6. Datenerhebung

7. Auswertung des Fragebogens

8. Darstellung der Ergebnisse

9. Diskussion der Ergebnisse

10. Fazit

Literaturverzeichnis

Anhang

Fin de l'extrait de 36 pages

Résumé des informations

Titre
Evaluation einer moodle-Lernumgebung in der Ausbildung zum/r Operationstechnischen Assistenten/in
Université
University of Hagen
Note
2,0
Auteur
Année
2016
Pages
36
N° de catalogue
V344832
ISBN (ebook)
9783668343108
ISBN (Livre)
9783668343115
Taille d'un fichier
1434 KB
Langue
allemand
Mots clés
evaluation, ausbildung, operationstechnischen, assistenten/in
Citation du texte
Ilka-Maria Watermann (Auteur), 2016, Evaluation einer moodle-Lernumgebung in der Ausbildung zum/r Operationstechnischen Assistenten/in, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/344832

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