In der vorliegenden Arbeit werde ich zwei unterschiedliche Themen darstellen. Der erste Teil behandelt den Übergang vom Jugendalter hin zum Erwachsenenalter und die damit verbundenen Herausforderungen. Doch was versteht man unter dem Begriff ‚Übergang‘?
Jeder Mensch durchläuft in seinem Leben individuelle und vielfältige Übergänge, wie zum Beispiel den Übergang vom familiären Nest in den Kindergarten oder von der Schule hin zu einer Ausbildung/ einem Studium und dem damit oftmals verbundenen Auszug aus dem Elternhaus. Meist bedeutet ein Übergang eine Veränderung der bestehenden Gewohnheiten und eine Anpassung an Neues. Übergänge stellen längerfristige Veränderungsprozesse dar und beziehen sich auf die betreffende Person als auch das umgebende soziale Umfeld. Setzt man sich mit diesem Thema auseinander, so trifft man auch oft auf den Begriff ‚Transition‘, welcher die Bewältigung der Veränderungen innerhalb der Übergänge meint. Doch nicht bei allen Jugendlichen gelingt die Bewerkstelligung der Übergänge und es kommt zu Schwierigkeiten im Entwicklungsverlauf. Daher wird dieses Thema auch für die Pädagogik von immer größerer Bedeutung, da Fachkräfte dieses Feldes an den Problemlagen der Betroffenen ansetzen können, um diese in ihren individuellen Lebensläufen und -aufgaben zu unterstützen.
Im zweiten Teil dieser Arbeit werde ich auf das im Seminar ‚Sexarbeit - biographische und institutionelle Übergänge‘ behandelte Thema der Prostitution eingehen. Gerade in Trier wird man immer wieder mit diesem Thema konfrontiert, da die Stadt in der Grenzregion ein beliebter Anlauf für Freier aus Frankreich oder Luxemburg ist, wo die Prostitution gesetzlich verboten ist. Dadurch ist Sex hier ein sehr lukratives Geschäft und man wird fast täglich mit Reklamen für Bordelle oder Damen am Straßenstrich konfrontiert. Trier zählt zu den Städten Deutschlands, in der die Zahl der Prostituierten pro 100.000 Einwohner mit am höchsten ist.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Sozialpädagogik der Übergänge - Der Übergang von Jugend zum Erwachsenenalter
- Emerging Adulthood
- Die Jugendphase aus soziologischem und psychologischem Blick
- Handlungsempfehlungen
- Der Weg in die Prostitution
- Was bedeutet, Sexarbeit'?
- Wege in die Sexarbeit
- Berufseinstieg im Handlungsfeld der Prostitution für sozialpädagogische Fachkräfte
- Reflexion
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Übergang von Jugend zum Erwachsenenalter und den damit verbundenen Herausforderungen. Sie betrachtet die Lebensphase des Emerging Adulthood und die damit verbundenen psychologischen und soziologischen Aspekte. Darüber hinaus untersucht die Arbeit den Weg in die Prostitution, insbesondere den Berufseinstieg im Handlungsfeld der Sexarbeit für sozialpädagogische Fachkräfte.
- Der Übergang von Jugend zum Erwachsenenalter und die damit verbundenen Herausforderungen
- Das Konzept des Emerging Adulthood und seine Relevanz für den Übergangsprozess
- Die Rolle der Sozialpädagogik bei der Unterstützung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Übergangsphasen
- Die Bedeutung von Bildung und Ausbildung für den Einstieg in die Berufswelt
- Der Weg in die Prostitution und die Arbeitsbedingungen für sozialpädagogische Fachkräfte in diesem Handlungsfeld
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die beiden Hauptthemen der Arbeit ein: den Übergang vom Jugendalter zum Erwachsenenalter und das Thema der Prostitution. Das zweite Kapitel analysiert den Übergang von Jugend zum Erwachsenenalter mit besonderem Fokus auf das Konzept des Emerging Adulthood, welches die Übergangsphase zwischen Jugend und jungem Erwachsenenalter beschreibt. Der dritte Teil beschäftigt sich mit dem Thema der Prostitution, beleuchtet die verschiedenen Wege in die Sexarbeit und die Rolle von sozialpädagogischen Fachkräften in diesem Handlungsfeld.
Schlüsselwörter
Die Arbeit fokussiert auf die Themenbereiche Jugend- und Erwachsenenalter, Emerging Adulthood, Sozialpädagogik der Übergänge, Prostitution, Sexarbeit, Berufseinstieg und sozialpädagogische Handlungsfelder. Es werden zudem wichtige Konzepte wie die Identitätsfindung, die Übernahme von Verantwortung, die Bewältigung von Übergangsphasen und die soziale Integration von Jugendlichen und jungen Erwachsenen betrachtet.
- Quote paper
- Eva Stephan (Author), 2016, Sozialpädagogische Übergänge. Exemplarische Betrachtungen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/345279
