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Lese- und literarische Sozialisation

Einfluss von Geschlecht, Sprachbiographie und Bildungsgrad der Eltern auf das Leseverhalten von Schülerinnen und Schüler der 8. Jahrgangsstufe an einer Gesamtschule


Seminararbeit, 2016

17 Seiten, Note: 1,7


Leseprobe


Inhalt

1. Forschungsthematik

2. Herleitung und Relevanz der Forschungsthematik

3. Theoretische Verortung
a) Begriffsdefinition Leseverhalten
b) Darstellung des Forschungsstandes

4. Methodik
a) Grundlegendes Design
b) Begründung der Instrumenten- und Stichprobenwahl
c) Präsentation des Fragebogens

5. Darstellung der Ergebnisse
a) Ergebnisermittlung
b) Ergebnisse
c) Diskussion und Ausblick

6. Literaturverzeichnis

7. Anhang

Ende der Leseprobe aus 17 Seiten

Details

Titel
Lese- und literarische Sozialisation
Untertitel
Einfluss von Geschlecht, Sprachbiographie und Bildungsgrad der Eltern auf das Leseverhalten von Schülerinnen und Schüler der 8. Jahrgangsstufe an einer Gesamtschule
Hochschule
Universität Duisburg-Essen  (Geisteswissenschaften)
Veranstaltung
Begleitseminar Praxissemester Deutsch
Note
1,7
Autor
Jahr
2016
Seiten
17
Katalognummer
V345286
ISBN (eBook)
9783668352162
ISBN (Buch)
9783668352179
Dateigröße
699 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
lese-, sozialisation, einfluss, geschlecht, sprachbiographie, bildungsgrad, eltern, leseverhalten, schülerinnen, schüler, jahrgangsstufe, gesamtschule
Arbeit zitieren
Sevim Toker (Autor:in), 2016, Lese- und literarische Sozialisation, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/345286

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Titel: Lese- und literarische Sozialisation


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