Mit dieser Arbeit soll auf die Problematik der allgemeinen Entwicklung der abnehmenden Fähigkeit, Sport zu treiben, von Schülern der Sekundarstufe I hingewiesen werden, die im Zusammenhang mit akutem Bewegungsmangel steht, der sowohl auslösender als auch begünstigender Faktor von Zivilisationskrankheiten darstellt.
Es wird sich mit der Frage beschäftigt, ob der Lehrplan der Grundschulen in Rheinland-Pfalz ausreichende Grundlagen und Ansätze beinhaltet, um den Schülern später für die Sekundarstufe I eine ausreichende Basis der Gesundheitserziehung durch Sportunterricht zu bieten.
Nach einer umfassenden Darstellung der Bedeutung der Schulzeit, medizinischer und Ernährungsaspekte auf sportliche Aktivitäten, werden durch Herausarbeitung der Ziele der Gesundheitserziehung durch die sportliche Sichtweise verdeutlicht, wie unentbehrlich der Sportunterricht, speziell in der heutigen Zeit, geworden ist.
Es wird darauf hingewiesen, dass sich der Autor in dieser Arbeit hauptsächlich auf den Aspekt der Bewegungsnotwendigkeit in der Gesundheitserziehung konzentriert. Deshalb werden psychische und soziale Aspekte der Gesundheit in den Hintergrund treten.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Gesundheitsdefinition
2 Lehrplan Sport/Sachunterricht: Grundschule Rheinland-Pfalz
2.1 Sport in der 1. und 2. Klassenstufe
2.2 Sport in der 3. und 4. Klassenstufe
2.3 Klassenstufe 1 – 4
3 Schulzeit: Ausgangspunkt für spätere sportliche Aktivitäten
3.1 Definition von Zivilisationsschäden
4 Medizinischer Aspekt der körperlichen Bewegung
5 Ernährungsaspekt als fester Bestandteil der Gesundheitserziehung
6 Ziel der Gesundheitserziehung: Gesundheit erhalten bzw. wiederherstellen und Zivilisationsschäden vermeiden
7 Zusammenfassung
8 Literaturangaben
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die zentrale Bedeutung der Gesundheitserziehung im Sportunterricht der Sekundarstufe I. Ziel ist es, aufzuzeigen, wie durch eine gezielte Bewegungsförderung während der Schulzeit Zivilisationskrankheiten entgegengewirkt werden kann und ob die aktuellen Lehrpläne dafür eine ausreichende Basis bieten.
- Bedeutung der Bewegungsnotwendigkeit für Kinder und Jugendliche
- Analyse des Lehrplans Sport der Grundschulen in Rheinland-Pfalz
- Medizinische Auswirkungen körperlicher Bewegung auf den Organismus
- Die Rolle der Ernährung als ergänzender Gesundheitsfaktor
- Prävention von Zivilisationsschäden durch sportliche Aktivität
Auszug aus dem Buch
Medizinischer Aspekt der körperlichen Bewegung
Die wissenschaftlichen Erkenntnisse der letzten Jahrzehnte haben bahnbrechende Auswirkungen auf den Sport erzielt - leider auch negativ in Form von nahezu perfektem Doping. Es ist wahrscheinlich, dass Sportler, wie z.B. die Fahrer der Tour de France ohne Ausnahme, sowie Spitzensportler der Leichtathletik wie z.B. Marion Jones, bei der sich wie auch bei den Russinen in den 50er Jahren männliche optische Merkmale wie Bartwuchs bemerkbar machen, diese Leistungen ohne leistungssteigernde Mittel nicht erreichen könnten. Unbestritten haben modernste Trainingsmethoden einen Anteil an der verbesserten Leistung, aber scheinbar gibt es dopingfreien Sport nur noch dort, wo der kommerzielle Aspekt keine so große Rolle spielt, nicht wie z.B. bei den „Coca-Cola-Games“ in Atlanta.
Davon abgesehen sollen diejenigen Aspekte der medizinischen Erkenntnisse darstellt werden, die einen sehr positiven Einfluss auf die Gesundheit auswirken. Aus medizinischer Sicht bewirkt ein moderat und regelmäßig durchgeführtes Lauftraining, dass
- die Herz- und Kreislaufleistung verbessert,
- der Blutdruck günstig beeinflusst,
- der Cholesterinspiegel im Blut gesenkt,
- die Gewichtskontrolle erleichtert,
- der Stoffwechsel anregt,
- die Darmfunktion verbessert,
- die Knochen, Muskeln, Sehnen und Bänder gestärkt sowie
- verschiedene Stresssymptome und Risikofaktoren (z.B. Rauchen) in wünschenswerter Richtung beeinflusst werden (Schüler, 1996, S. 14)
Werden nun diese acht Punkte der Definition der Zivilisationsschäden gegenübergestellt, so kann man offensichtlich erkennen, wie wichtig Bewegung für die Gesundheit ist. Nahezu jede, in der Definition aufgezählte, Störung des Wohlbefindens bzw. des menschlichen Organismus, wird durch Laufen reguliert oder verhindert erst gar das Auftreten.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Einführung in die Problematik des Bewegungsmangels bei Schülern und Definition des Gesundheitsbegriffs.
2 Lehrplan Sport/Sachunterricht: Grundschule Rheinland-Pfalz: Untersuchung der Zielsetzungen zur Gesundheitserziehung innerhalb der geltenden Lehrpläne.
3 Schulzeit: Ausgangspunkt für spätere sportliche Aktivitäten: Diskussion über die Notwendigkeit, bereits im Kindesalter Grundlagen für einen sportlichen Lebensstil zu schaffen.
4 Medizinischer Aspekt der körperlichen Bewegung: Erläuterung der positiven physiologischen Auswirkungen regelmäßiger körperlicher Betätigung.
5 Ernährungsaspekt als fester Bestandteil der Gesundheitserziehung: Verknüpfung von Sport und ausgewogener Ernährung als präventive Gesundheitsstrategie.
6 Ziel der Gesundheitserziehung: Gesundheit erhalten bzw. wiederherstellen und Zivilisationsschäden vermeiden: Analyse der gesellschaftlichen Relevanz gesundheitsfördernder Maßnahmen und deren ökonomischer Nutzen.
7 Zusammenfassung: Synthese der Ergebnisse und Appell an die Verantwortung von Lehrkräften zur Förderung der Sportbegeisterung.
8 Literaturangaben: Verzeichnis der verwendeten wissenschaftlichen Quellen und Literatur.
Schlüsselwörter
Gesundheitserziehung, Sportunterricht, Bewegungsmangel, Zivilisationsschäden, Lehrplan, Grundschule, Prävention, körperliches Wohlbefinden, Lauftraining, Ernährung, Gesundheitsförderung, Lebensqualität, Schulsport, körperliche Bewegung, Motorik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Bedeutung der Gesundheitserziehung im schulischen Sportunterricht als präventive Maßnahme gegen Bewegungsmangel und daraus resultierende Zivilisationskrankheiten.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Fokus stehen die Lehrplangestaltung in der Grundschule, medizinische Aspekte sportlicher Betätigung, der Einfluss der Ernährung sowie die langfristige Motivation von Schülern zu einem sportlichen Lebensstil.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das primäre Ziel ist es, die Unentbehrlichkeit des Sportunterrichts für die Gesundheitserziehung herauszuarbeiten und zu prüfen, inwieweit die aktuelle schulische Basis ausreicht, um Schüler für ein gesundes Leben zu befähigen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Analyse von Lehrplänen, einer Zusammenstellung medizinischer Erkenntnisse zur Bewegungsphysiologie sowie der Auswertung fachdidaktischer Literatur zur Gesundheitserziehung.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil behandelt die Bedeutung der Schulzeit als prägende Phase, die Auswirkungen von Bewegung auf den menschlichen Organismus, die Rolle der Ernährung und den gesellschaftlichen sowie betriebswirtschaftlichen Nutzen von Gesundheitsförderung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind Gesundheitserziehung, Zivilisationsschäden, Sportunterricht, Prävention, Bewegungsmangel und körperliche Leistungsfähigkeit.
Warum spielt die Ernährung eine Rolle im Sportunterricht?
Obwohl es keinen direkten Bezug zum Bewegungsaspekt im engeren Sinne gibt, ist Ernährung essenziell für die Gesundheitserziehung, da sie in Kombination mit Sport maßgeblich dazu beiträgt, Krankheiten zu verhindern oder deren Verlauf positiv zu beeinflussen.
Welche Rolle spielt die Pubertät bei der sportlichen Entwicklung?
Der Autor stellt fest, dass die Phase vor der Pubertät die größte Chance bietet, ein Bewusstsein für sportliche Aktivitäten zu entwickeln, da in der Zeit der Pubertät häufig die Abbruchquoten im Vereinssport steigen.
- Citation du texte
- Joern Grosselfinger (Auteur), 2002, Die Bedeutung der Gesundheitserziehung im Sportunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/34601
