Seit mittlerweile über hundert Jahren existieren in Österreich für SozialarbeiterInnen eigene Ausbildungsformen, welche für Tätigkeiten im Bereich der Sozialen Arbeit qualifizieren. Diese Ausbildungsformen unterlagen in diesem langen Zeitraum einer starken Veränderung.
Tendenziell kann dabei eine Entwicklung zu 'höherwertigen' Abschlüssen beobachtet werden, welche, sich nicht zuletzt den sich immer rascher wandelnden gesellschaftlichen Gegebenheiten anpassend, zu zunehmender Akademisierung geführt hat.
Dabei stellt sich natürlich auch die Frage, welche Konzepte von Profession und Disziplin den Ausbildungsmöglichkeiten zugrunde liegt – beziehungsweise lag – und welche Auswirkungen dies auf das Berufsverständnis hat(te).
In dieser Arbeit wird daher ein Überblick über das österreichische Schul- und Ausbildungssystem in Vergangenheit (seit Beginn des 20. Jahrhunderts) und Gegenwart gegeben, mit einem besonderen Blick auf Kärnten.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Die Internationale Standardklassifikation im Bildungswesen (ISCED)
- Das österreichische Schul- und Ausbildungssystem
- Die Entwicklung der Ausbildung in der Sozialarbeit in Österreich
- Die Jahre 1912 - 1938
- Die Jahre 1938 - 1945
- Die Jahre 1945 – 1963
- Die Jahre 1963 - 1976
- Die Jahre 1976 - 1986
- Die Jahre 1986 – 2001
- Die Jahre 2001 - 2005
- Von 2005 bis zur Gegenwart
- Eine Kärntner Besonderheit
- Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Entwicklung der Ausbildung im Bereich der Sozialarbeit in Österreich unter besonderer Berücksichtigung Kärntens. Dabei wird der Fokus auf die historischen Entwicklungsphasen der Ausbildung gelegt, um die Veränderungsprozesse und die Konzepte von Profession und Disziplin zu beleuchten. Die Arbeit analysiert die unterschiedlichen Ausbildungsformen, die sich im Laufe der Zeit etabliert haben und beleuchtet die Auswirkungen dieser Entwicklung auf das Berufsverständnis der Sozialarbeit.
- Entwicklung der Ausbildung in der Sozialarbeit in Österreich
- Veränderungsprozesse und Konzepte von Profession und Disziplin
- Analyse der unterschiedlichen Ausbildungsformen
- Auswirkungen der Entwicklung auf das Berufsverständnis der Sozialarbeit
- Besonderheiten der Ausbildung in Kärnten
Zusammenfassung der Kapitel
- Die Einleitung stellt die Relevanz der Thematik dar und beleuchtet die Entwicklungstendenz zu „höherwertigen“ Abschlüssen in der Sozialarbeit.
- Das zweite Kapitel erläutert die Internationale Standardklassifikation im Bildungswesen (ISCED) und deren Bedeutung für die Vergleichbarkeit von Bildungssystemen.
- Im dritten Kapitel wird das österreichische Schul- und Ausbildungssystem vorgestellt.
- Kapitel 4 widmet sich der Entwicklung der Ausbildung in der Sozialarbeit in Österreich und analysiert die verschiedenen Phasen von 1912 bis zur Gegenwart.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Schlüsselbegriffen Ausbildung, Sozialarbeit, Profession, Disziplin, Österreich, Kärnten, historische Entwicklung, ISCED, Bildungssystem, Berufsverständnis. Sie untersucht die Entwicklung der Ausbildung in der Sozialarbeit in Österreich, analysiert die Veränderungen in den Konzepten von Profession und Disziplin und betrachtet die Auswirkungen auf das Berufsverständnis der Sozialarbeit.
- Citation du texte
- MA, MSc Martin Kutej (Auteur), 2016, Soziale Arbeit als historisch gewordene Profession und Disziplin. Entwicklung der Ausbildung in der Sozialarbeit in Österreich, insbesondere Kärnten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/346780
