Das Hauptwerk des Cornelius Nepos, welches die Lebensdarstellungen berühmter Männer thematisiert, umfasste sechzehn Bücher über ausländische und römische Könige (De regibus), Feldherrn (De ducibus), Redner, Historiker (De historicis), Dichter (De poetis), Philosphen und Grammatiker. Zwei weitere Gruppen sind unbekannt. Wir besitzen in Gänze das Buch „Liber de excellentibus ducibus exterarum gentium“, welches sich vornehmlich mit griechischen Heerführern befasst und dem ein weiteres verloren gegangenes Buch römischer Feldherrn gegenüber gestellt wurde.
Hinzu treten ferner die Darstellung römischer Historiker (Cato und Atticus) aus dem Buch „Liber de Latinis historicis“ sowie eine Erzählung „De regibus“ (über Könige, die auch Feldherrn waren). Insgesamt umfasst die Schrift 23 Kapitel.
Zuerst wurde das gesamte biographische Werk vor 32 v. Chr. publiziert. Nach dem Tod des Atticus (32. v. Chr.) kam es zu einer zweiten Auflage, welche um die heutigen vier Schlusskapitel erweitert wurde. Die Viten des Atticus, des Datames, des Hamilkars und des Hannibals sind ein Nachtrag des Buches „Liber de excellentibus ducibus exterarum gentium“, das ursprünglich nur griechischen Feldherrn vorbehalten war.
Es war nicht die Absicht des Nepos, mit seiner Sammlung von Biographien berühmter Männer als Historiker zu erscheinen. Historische Genauigkeit lehnte er ab. Vielmehr verarbeitete er seine Quellen nach eigenen Vorstellungen, um den Gegenstand einem breiten, anspruchslosen Publikum zu präsentieren. Im Vordergrund standen die viri excellentes als exempla und die Geschichte als magistra vitae. Wichtig ist, dass Nepos von einer grundsätzlichen Gleichwertigkeit von Römern und Griechen ausgeht.
Inhaltsverzeichnis
1. Cornelius Nepos
1.1. Seine Schrift „De viris illustribus“
1.2. Die Gattung der Biographie
1.3. Nepos als Schulautor
1.4. Die Hannibalbiographie des Nepos im Unterricht
1.5. Elemente, Ziele und Zeitpunkt der Lektüre
2. Unterrichtsplanung und -auswertung
2.1. Vorbemerkungen und Thema
2.2. Einordnung der Stunde in einen Gesamtzusammenhang
2.3. Vorbereitung und beabsichtigte Unterrichtsziele
2.4. Geplanter Stundenverlauf
2.5. Methodik und Medieneinsatz
2.6. Nachbereitung
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, ein didaktisches Konzept für die Behandlung von Hannibals Charakter in der gymnasialen Oberstufe zu entwickeln, wobei die Ambivalenz zwischen dem römischen Feindbild und der literarischen Darstellung bei Cornelius Nepos im Zentrum steht.
- Analyse der Biografie als literarische Gattung bei Nepos.
- Didaktische Einordnung der Hannibal-Vita für den Lateinunterricht.
- Vergleich der Charakterdarstellung bei Nepos mit anderen antiken Autoren wie Livius.
- Diskussion von Werten und Moralvorstellungen im römischen Kontext.
- Methodische Planung einer kompetenzorientierten Unterrichtsstunde.
Auszug aus dem Buch
1. Cornelius Nepos
Der Biograph Cornelius Nepos, von dessen Name uns heute lediglich noch das nomen gentile sowie das Cognomen erhalten ist, wird als Sohn aus dem Ritterstand um das Jahr 100 v. Chr. wahrscheinlich in der nördlich des Po gelegenen Munizipialstadt Ticinum, dem heutigen Pavia, geboren. „Mit Sicherheit ist er“, wie Michael von Albrecht schreibt, „Transpadaner wie Catull.“ Seine Jugendzeit verbringt Nepos in der oberitalienischen Provinz Gallia Cisalpina und siedelt als junger Mann zwischen 70 und 65 v. Chr. nach Rom über. In der florierenden Metropole genießt er das Bürgerrecht und erlangt zeit seines Lebens kein senatorisches Amt, sondern widmet sich ganz seinem literarischen Dasein sowie der Familie.
Wie die Brüder Marcus und Quintus Cicero, Hortensius und vielleicht auch Varro gehört er dem Freundeskreis um Titus Pomponius Atticus an, der zu einem seiner engsten Vertrauten wird und den Nepos mit einer Vita innerhalb seines Hauptwerks „De viris illustribus“ würdigt. Hierin beschreibt er seinen Freund als ein Vorbild untadeliger Lebensführung. Atticus vertrete als herausragendes Beispiel Tugenden wie fides, pietas und diligentia, welche seine große humanitas zum Ausdruck brächten.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Cornelius Nepos: Biografische Einleitung über den Autor, die Gattung der Biografie und seine Bedeutung als lateinischer Schulautor.
1.1. Seine Schrift „De viris illustribus“: Vorstellung des Hauptwerkes von Nepos, dessen Struktur sowie die Absicht des Autors, historische Exempla zu vermitteln.
1.2. Die Gattung der Biographie: Definition und Merkmale der antiken Biografie als Teil der Geschichtsschreibung sowie deren unterschiedliche Darstellungsformen.
1.3. Nepos als Schulautor: Erörterung der Vorteile und Herausforderungen bei der Verwendung von Nepos im Lateinunterricht.
1.4. Die Hannibalbiographie des Nepos im Unterricht: Argumentation für die Thematisierung von Hannibals Vita im Unterricht zur Förderung des historischen Verständnisses.
1.5. Elemente, Ziele und Zeitpunkt der Lektüre: Darstellung der didaktischen Schwerpunkte wie der Charakterisierung der Hauptperson und der Analyse stilistischer Aspekte.
2. Unterrichtsplanung und -auswertung: Praktische Umsetzung der theoretischen Überlegungen in ein schulisches Lehrkonzept.
2.1. Vorbemerkungen und Thema: Einbettung der fiktiven Unterrichtsstunde in ein Hauptseminar zur Fachdidaktik.
2.2. Einordnung der Stunde in einen Gesamtzusammenhang: Methodische Integration der Hannibal-Vita in eine größere Unterrichtseinheit über punische Feldherren.
2.3. Vorbereitung und beabsichtigte Unterrichtsziele: Reflektion über die didaktischen Ziele der Charakteranalyse und der Wertediskussion.
2.4. Geplanter Stundenverlauf: Detaillierte Darstellung der zeitlichen und inhaltlichen Phasen der Unterrichtsstunde.
2.5. Methodik und Medieneinsatz: Erläuterung des gewählten Leitmediums (Folie) und der moderierenden Lehrerrolle.
2.6. Nachbereitung: Kurzer Ausblick auf die Phase der Reflexion des Unterrichtsgeschehens.
Schlüsselwörter
Cornelius Nepos, De viris illustribus, Hannibal, Biographie, Lateinunterricht, Fachdidaktik, Charakterdarstellung, Punische Kriege, römische Werte, Antike, Historiographie, Wertediskussion, Exempla, Heldenbild, Rhetorik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der didaktischen Aufbereitung der Hannibal-Vita des Cornelius Nepos für den Lateinunterricht in der gymnasialen Oberstufe.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Mittelpunkt stehen die antike Biografie als Gattung, die Charakterisierung Hannibals bei Nepos und der Vergleich mit anderen antiken Quellen.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, ein Konzept zu entwickeln, mit dem Schüler die Ambivalenz des Hannibal-Bildes – zwischen heroischem Gegner und verhasstem Feind Roms – kritisch analysieren können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt fachdidaktische Prinzipien der Lateinlektüre, verknüpft mit literaturwissenschaftlicher Analyse von Quellentexten.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Einführung zum Autor und zur Gattung sowie eine konkrete Unterrichtsplanung inklusive Stundenverlauf und methodischer Erwägungen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Cornelius Nepos, Hannibal, Fachdidaktik, Charakterdarstellung und römische Werte sind zentral für das Verständnis der Arbeit.
Warum ist die Hannibal-Vita besonders für den Unterricht geeignet?
Sie bietet einen spannenden historischen Kontext, eine klare sprachliche Struktur für Lernende und eine komplexe, zur Diskussion anregende Charakterzeichnung.
Welche Rolle spielt der Vergleich mit Livius?
Der Vergleich dient dazu, die subjektive Wahrnehmung von Nepos zu verdeutlichen und die Schüler zu einer eigenständigen, distanzierten Meinungsbildung anzuregen.
Wie gestaltet der Lehrer die Unterrichtssequenz?
Der Lehrer tritt primär als Moderator auf, der den Schülern Raum für Diskussionen bietet, anstatt den Unterricht rein frontal zu steuern.
Was ist das zentrale didaktische Instrument der geplanten Stunde?
Das Leitmedium ist die Folie, auf der die Ergebnisse des Brainstormings und die Vergleiche der Charakterisierungen dokumentiert und visualisiert werden.
- Citation du texte
- Marc Andre Ziegler (Auteur), 2006, Hannibal. Die Darstellung von Hannibals Charakter bei Cornelius Nepos im Vergleich zu anderen antiken Autoren, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/347155
