Thema der Seminarsitzung vom 16.06.04 war die Studie „Bildungs-Delphi 1996/1998“, in der untersucht wird, wie sich die gegenwärtige Entwicklung hin zu einer Wissensgesellschaft auf das Bildungssystem auswirken könnte. Außerdem wurde die kritische Meinung des Bildungsexperten Prof. Dr. Günther Dohmen zum Bildungs-Delphi und zum Begriff der Wissensgesellschaft thematisiert.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Die Delphi-Methode
- Die Studie „Wissens- und Bildungs-Delphi“
- Auswahl der Stichprobe
- Die modifizierte Delphi-Technik
- Die schriftliche Expertenbefragung
- Kommentar zur Delphi-Befragung: Prof. Dr. Günther Dohmen
- Plenumsdiskussion
- Literaturangaben
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Studie „Bildungs-Delphi 1996/1998“ untersucht, wie sich die Entwicklung hin zu einer Wissensgesellschaft auf das Bildungssystem auswirken könnte. Sie analysiert dabei die Perspektiven von Bildungsexperten und untersucht den Reformbedarf im Bildungssystem.
- Potentiale und Dimensionen der Wissensgesellschaft
- Auswirkungen der Wissensgesellschaft auf Bildungsprozesse und -strukturen
- Entwicklung des Bildungssystems bis 2020
- Reformbedarf im Bildungssystem
- Visionen für die Zukunft des Bildungssystems
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema der Studie „Bildungs-Delphi 1996/1998“ ein und beschreibt den Fokus auf die Auswirkungen der Wissensgesellschaft auf das Bildungssystem. Das zweite Kapitel erklärt die Delphi-Methode als mehrfache Expertenbefragung zur Prognose eines Themas.
Im dritten Kapitel wird die Studie „Wissens- und Bildungs-Delphi“ im Detail betrachtet, einschließlich der Auswahl der Stichprobe, der modifizierten Delphi-Technik und der schriftlichen Expertenbefragung.
Schlüsselwörter
Die Studie „Bildungs-Delphi 1996/1998“ befasst sich mit den Themen Wissensgesellschaft, Bildungssystem, Bildungsexperten, Delphi-Methode, Reformbedarf und Visionen für die Zukunft des Bildungssystems. Die Studie beleuchtet die Auswirkungen der Wissensgesellschaft auf Bildungsprozesse und -strukturen, insbesondere im Hinblick auf die Rolle des Bildungssystems in der Gesellschaft.
Häufig gestellte Fragen
Was war das Ziel der Studie "Bildungs-Delphi 1996/1998"?
Die Studie untersuchte, wie die Entwicklung zur Wissensgesellschaft das deutsche Bildungssystem bis zum Jahr 2020 verändern könnte.
Wie funktioniert die Delphi-Methode?
Es handelt sich um eine mehrstufige Expertenbefragung, bei der die Teilnehmer ihre Einschätzungen anonym abgeben und in Folgerunden auf die Meinungen anderer reagieren können.
Welche Kritik äußerte Prof. Dr. Günther Dohmen?
Dohmen kritisierte unter anderem den Begriff der Wissensgesellschaft und hinterfragte die praktischen Umsetzungsmöglichkeiten der im Delphi prognostizierten Reformen.
Welcher Reformbedarf wurde im Bildungssystem identifiziert?
Es wurde eine stärkere Flexibilisierung der Bildungsstrukturen und eine bessere Vorbereitung auf lebenslanges Lernen in einer digitalen Welt gefordert.
Wer wurde für die Delphi-Studie befragt?
Die Stichprobe bestand aus ausgewählten Experten aus den Bereichen Bildung, Wissenschaft, Politik und Wirtschaft.
- Arbeit zitieren
- Sarah Koenig (Autor:in), 2004, Delphi 1996/98, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/34757
