Schaffen Ganztagsschulen mehr Chancengleichheit im deutschen Bildungssystem?

Abhängigkeit der Schulbildung von der sozialen Herkunft in Deutschland und Möglichkeiten des Ausgleichs durch Ganztagsschulen


Examensarbeit, 2016

57 Seiten, Note: 2.0 (11 Punkte)

Anonym


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Chancengleichheit und Bildung
2.1. Begrifflichkeit „Chancengleichheit“
2.2. Bildung als Inbegriff von Chancenungleichheit?

3. Ungleichheiten der Bildungschancen
3.1. Ausmaß und Verbreitung
3.2. Erklärungsansätze
3.3. Ursachen
3.3.1. Familiäre Aspekte
3.3.2. Institutionelle Aspekte

4. Ausgleich der Chancenungleicheiten durch Ganztagsschulen?
4.1. Was sind Ganztagsschulen? Bedeutung.
4.1.1. Verschiedene Formen der Ganztagsschule im deutschen Bildungssystem
4.2. Entwicklung von Ganztagsschulen
4.3. Chancen, Erwartungen und Probleme der Ganztagsschule
4.3.1. Entlastung der Familien
4.3.2. Ganztagsschule als Ort des gemeinsamen Lernens
4.3.3. Individuelle Förderung
4.3.4. Unterrichtsveränderungen
4.3.5. Tatsächlicher Nachteilsausgleich oder halbe Sache?

5. Fazit und Ausblick

6. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 57 Seiten

Details

Titel
Schaffen Ganztagsschulen mehr Chancengleichheit im deutschen Bildungssystem?
Untertitel
Abhängigkeit der Schulbildung von der sozialen Herkunft in Deutschland und Möglichkeiten des Ausgleichs durch Ganztagsschulen
Hochschule
Philipps-Universität Marburg  (Erziehungswissenschaften)
Veranstaltung
Abschlussarbeit
Note
2.0 (11 Punkte)
Jahr
2016
Seiten
57
Katalognummer
V349712
ISBN (eBook)
9783668367654
ISBN (Buch)
9783668367661
Dateigröße
662 KB
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Infos über Anhang: Der Ausbau und die Differenzierung der Ganztagsschulen bei uns in Deutschland sind sehr vielfältig. Viele verschiedene Ausführungen des ganztagsschulischen Angebots werden verwirklicht. Das liegt nicht zuletzt daran, dass der Ausbau von Ganztagsangeboten enorm angestiegen ist. Doch warum ist die Tendenz zu ganztagsschulischen Angeboten steigend? ....Es wurde außerdem erkennbar, dass keinerlei Chancengleichheit für Kinder unterschiedlicher sozialer und lokaler Herkunft gegeben ist.....
Schlagworte
Abschlussarbeit, Examensarbeit, Das Schulsystem der Bundesrepublik Deutschland, Schulsystem, Ganztagsschulen, Chancengleichheit, Schule, Bildungssystem, Bildung, Gleichbehandlung, Chancen, Examen, Schulpädagogik, Schulalltag, Ungleichheiten, Familie, Förderung, Ganztagsschule, Schulform
Arbeit zitieren
Anonym, 2016, Schaffen Ganztagsschulen mehr Chancengleichheit im deutschen Bildungssystem?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/349712

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