Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Theoretische Grundlagen zu Globalem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung
2.1 Globales Lernen
2.1.1 Definition
2.1.2 Aufgaben und Ziele von Globalem Lernen
2.2 Bildung für nachhaltige Entwicklung
2.2.1 Definition
2.2.2 Aufgaben und Ziele der Bildung für nachhaltige Entwicklung
3 Kritik und Konsequenzen
3.1 Qualifizierung von Sozialarbeiter*innen zu Globalem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung
3.2 Bildungsprozesse zu Globalem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Praxis
3.3 Professionelle Soziale Arbeit im Kontext von Globalem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung
4 Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 27 Seiten
- Arbeit zitieren
- Nadine van der Meulen (Autor:in), 2016, Kritische Reflexion der theoretischen Perspektive von Globalem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Sozialen Arbeit, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/350900
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