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Kritische Reflexion der theoretischen Perspektive von Globalem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Sozialen Arbeit


Term Paper, 2016

27 Pages, Grade: 1,3


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theoretische Grundlagen zu Globalem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung
2.1 Globales Lernen
2.1.1 Definition
2.1.2 Aufgaben und Ziele von Globalem Lernen
2.2 Bildung für nachhaltige Entwicklung
2.2.1 Definition
2.2.2 Aufgaben und Ziele der Bildung für nachhaltige Entwicklung

3 Kritik und Konsequenzen
3.1 Qualifizierung von Sozialarbeiter*innen zu Globalem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung
3.2 Bildungsprozesse zu Globalem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Praxis
3.3 Professionelle Soziale Arbeit im Kontext von Globalem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung

4 Literaturverzeichnis

Excerpt out of 27 pages

Details

Title
Kritische Reflexion der theoretischen Perspektive von Globalem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Sozialen Arbeit
College
University of Applied Sciences North Rhine-Westphalia Aachen
Course
Ausgewählte Konzepte der Sozialpädagogik
Grade
1,3
Author
Year
2016
Pages
27
Catalog Number
V350900
ISBN (eBook)
9783668375208
ISBN (Book)
9783668375215
File size
552 KB
Language
German
Keywords
sozialpädagogik, Soziale Arbeit, Sozialarbeit, Masterstudium, Masterstudiengang, Bildung, Integration, Bildung und Integration, Schwerpunkt, Ausgewählte Konzepte, Konzepte
Quote paper
Nadine van der Meulen (Author), 2016, Kritische Reflexion der theoretischen Perspektive von Globalem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Sozialen Arbeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/350900

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Title: Kritische Reflexion der theoretischen Perspektive von Globalem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Sozialen Arbeit


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