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Inhaltsverzeichnis
摘 要
Abstract
1 Einleitung
1.1 Forschungsanlass
1.2 Forschungsstand
1.3 Forschungsziel
2 Theoreitische Fundierung
2.1 Fehler im Fremdsprachenunterricht
2.1.1 Definitionen des Begriffs Fehler
2.1.2 Zur Relevanz des Fehlers für den Fremdsprachenunterricht
2.2 Zur Fehleranalyse
2.2.1 Identifizierung
2.2.2 Klassifizierung
2.2.3 Erklärung
3 Emprische Untersuchung
3.1 Zielsetzung der Untersuchung
3.2 Germanistik-Grundstudium an der USTB
3.2.1 Versuchsklasse 14 und der Kurs „Schrieben“
4 Analyse des Untersuchungsergibnises
4.1 Vorstellung der zwei Textsorten
4.2 Analyse der häufigen Fehler
4.2.1 Fehlerverteilung
4.2.2 Morphologische Fehler
4.2.3 Syntaktische Fehler
4.2.4 Textkohäsion und Textkohärenz
4.3 Diskussion über die Ursache für die Fehlerzusammenfassung
4.3.1 Interferenz in den auswählenden Aufsätzen
4.3.2 Zur Interferenz
5 Vorschläge zum chinesischen Deutschlernende
6 Schlusswort
Literaturverzeichnis
Akademische Leistungen
- Quote paper
- Xiaoyan Chi (Author), 2016, Die Fehleranalyse im DaF-Unterricht. Untersuchung von Aufsätzen chinesischer Germanistikstudenten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/351084
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