Der Gesundheitsförderung in Settings wird hinsichtlich der Verbesserung der Lebens- und Gesundheitssituation der gesamten Bevölkerung und insbesondere sozial benachteiligter Bevölkerungsgruppen eine zentrale Bedeutung beigemessen. Hiernach soll die Gesundheit dort geschaffen werden, wo Menschen ihren Alltag verbringen.
In der vorliegenden Arbeit wird die gesundheitliche Ausgangssituation im Setting Kindergarten analysiert und es werden praxistaugliche Handlungsansätze zur Gesundheitsförderung identifiziert.
Inhaltsverzeichnis
1 ANALYSE DER AUSGANGSSITUATION
1.1 Rahmenbedingungen
1.2 Personengruppen im gewählten Setting
1.2.1 Die Personengruppe der Erzieherinnen
1.2.2 Die Personengruppe der Kinder
1.3 Analyse gesundheitsbezogener Daten
1.3.1 Gesundheitssituation der Erzieher und Erzieherinnen im Setting Kindergarten
1.3.2 Gesundheitssituation der Kinder im Setting Kindergarten
1.4 Ableitung on Handlungsschwerpunkten
1.4.1 Handlungsschwerpunkte Erzieherinnen
1.4.2 Handlungsschwerpunkte Kinder
1.4.3 Argumente für die Bedeutung settingbezogener Gesundheitsförderung
2 SCHWERPUNKTTHEMA FÜR EIN PROJEKT ZUR GESUNDHEITSFÖRDERUNG IM SETTING KINDERGARTEN
3 MODELLPROJEKT
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit analysiert die gesundheitliche Ausgangssituation in einer Kindertageseinrichtung mit dem Ziel, konkrete Handlungsschwerpunkte zur Gesundheitsförderung sowohl für das pädagogische Personal als auch für die Kinder abzuleiten und ein bestehendes Modellprojekt als Praxisbeispiel zu bewerten.
- Gesundheitsrisiken und Belastungsfaktoren von Erzieherinnen
- Entwicklungs- und Gesundheitsstatus von Kindergartenkindern
- Bedeutung der settingbezogenen Gesundheitsförderung
- Etablierung körperlicher Aktivität als präventive Maßnahme
- Evaluation von Good-Practice-Ansätzen im Setting Kita
Auszug aus dem Buch
Die Personengruppe der Erzieherinnen
Die Hauptaufgabe der Erzieherinnen im beschriebenen Kindergarten ist das Betreuen der Kinder, was natürlich ein sehr oberflächlicher Begriff ist, denn es gehören viele einzelne Aspekte dazu. Das beginnt schon bei der Organisation. Man muss pädagogische Maßnahmen und Aktivitäten planen, sich auf die Kinder vorbereiten und gegebenenfalls Feste und Ausflüge organisieren, die anstehen. Damit alles im Team abgeklärt werden kann, gibt es auch regemäßige Meetings. Schulungen innerhalb oder außerhalb der Einrichtung sind ebenfalls Pflichtprogramm, damit die Erzieherinnen immer auf dem neusten Stand sind und Neues dazulernen können.
Das Fachpersonal hat auch die Aufgabe, Kontakt zu den Eltern oder Erziehungsberechtigten der Kinder zu haben, sei es beim Begrüßen oder beim Abholen der Kinder, oder auch bei terminierten Elterngesprächen und regelmäßigen Elternabenden.
Nun zu den Aufgaben in Bezug auf die zu betreuenden Kindergartenkinder: Die Erzieherinnen begrüßen morgens die Kinder und gehen mit ihnen einen festgelegten Tagesablauf durch. Nach einem Morgenkreis ist Spielen an der Reihe, wo auch die Pädagogen sehr aktiv sind. Das gemeinsame Essen ist ebenfalls ein Bereich, bei dem die Erzieherinnen gefordert sind. Die Kinder sollen lernen, richtig und anständig zu essen und danach auch ihr Geschirr selbst zu säubern und wegzuräumen. Bei Ausflügen und Unternehmungen spielt die Sorgfaltspflicht und die Wissensvermittlung eine große Rolle. Es muss alles gut geplant und organisiert sein und die Kinder sollen dabei etwas lernen und gleichzeitig aber auch Spaß haben.
Zusammenfassung der Kapitel
1 ANALYSE DER AUSGANGSSITUATION: Dieses Kapitel erfasst die Rahmenbedingungen eines katholischen Kindergartens sowie die spezifischen Belastungen und Risiken der dort tätigen Erzieherinnen und der betreuten Kinder.
2 SCHWERPUNKTTHEMA FÜR EIN PROJEKT ZUR GESUNDHEITSFÖRDERUNG IM SETTING KINDERGARTEN: Hier wird die Förderung körperlicher Aktivität als zentrales Handlungsthema ausgewählt, um Bewegungsdefiziten bei den Kindern gezielt entgegenzuwirken.
3 MODELLPROJEKT: Dieses Kapitel stellt das Modellprojekt „Kinder bewegen“ als Good-Practice-Beispiel vor, analysiert dessen Aufbau und Ergebnisse und bewertet die Anwendbarkeit für die Praxis.
Schlüsselwörter
Gesundheitsförderung, Kindergarten, Erzieherinnen, Bewegungsförderung, Stressprävention, Muskelskelettale Gesundheit, Kindesentwicklung, Modellprojekt, Good-Practice, motorische Leistungsfähigkeit, Arbeitsbelastung, Bewegungsdefizite, Prävention, Kindertageseinrichtung, Gesundheitsorientierung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die gesundheitliche Situation in einer Kindertagesstätte und entwickelt Strategien zur Gesundheitsförderung für Kinder und Personal.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die Schwerpunkte liegen auf der Analyse gesundheitsbezogener Daten, der Identifikation von Belastungsfaktoren und der Umsetzung von Bewegungskonzepten.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, basierend auf einer Ist-Analyse, Handlungsempfehlungen zur Gesundheitsförderung abzuleiten und ein bewährtes Modellprojekt zu evaluieren.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden angewandt?
Es werden Literaturanalysen, die Auswertung von Daten aus dem Setting Kindergarten sowie der Vergleich mit einem Good-Practice-Modellprojekt genutzt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse der Ausgangssituation für Erzieherinnen und Kinder sowie die Vorstellung und Evaluation des Modellprojekts „Kinder bewegen“.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Kernbegriffe sind Gesundheitsförderung, Bewegungsdefizite, Arbeitsbelastung im Kindergarten und die pädagogische Präventionsarbeit.
Warum ist die Wahl des Settings „Kindergarten“ für Gesundheitsförderung so bedeutsam?
Kindergärten bieten die Möglichkeit, einen Großteil der Kinder unabhängig vom sozialen Status zu erreichen und Verhaltensweisen in einer frühen, „formbaren“ Lebensphase positiv zu beeinflussen.
Welche speziellen körperlichen Belastungen haben Erzieherinnen im Arbeitsalltag?
Zu den Hauptbelastungen zählen das Tragen der Kinder, die Arbeit an ergonomisch unvorteilhaften kleinen Möbeln sowie psychische Belastungen durch Lärm und Personalmangel.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2016, Gesundheitsförderung im Kindergarten. Gesundheitliche Ausgangssituation und praxistaugliche Handlungsansätze, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/351216
