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Individuelles Lernen in der Schule

Wie verändern sich die Anforderungen an die Lehrkraft und die Schülerinnen und Schüler?


Term Paper, 2014

22 Pages, Grade: 2,3


Excerpt


Inhalt

1. Einleitung

2. Individualisierung und Öffnung des Unterrichts
2.1. Einführung in die Thematik und Begriffsbestimmungen
2.2. Merkmale und Ziele des individualisierenden Unterrichts
2.3. Einüberblicküber die verschiedenen Lernformen individuellen Lernens

3. Die veränderte Rolle der Lehrkraft
3.1. Kurze Gegenüberstellung: lehrerzentrierter und schülerzentrierter Unterricht
3.2. Anforderungen an die Lehrkraft

4. Die veränderten Anforderungen an die Schüler und Schülerinnen
4.1. Eigene Lernwege der Schüler und Schülerinnen
4.2. Erwartungen an die Schülerinnen und Schüler

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis

Excerpt out of 22 pages

Details

Title
Individuelles Lernen in der Schule
Subtitle
Wie verändern sich die Anforderungen an die Lehrkraft und die Schülerinnen und Schüler?
College
University of Hannover  (Erziehungswissenschaften)
Course
Theorien und Modelle pädagogischen Handelns: pädagogische Professionalität im institutionellen Kontext der Schule.
Grade
2,3
Author
Year
2014
Pages
22
Catalog Number
V352768
ISBN (eBook)
9783668394711
ISBN (Book)
9783668394728
File size
564 KB
Language
German
Keywords
Unterricht, Lernen, Individuelles Lernen, Schule, Primarstufe, Schulpädagogik, Grundschule
Quote paper
Lea Land (Author), 2014, Individuelles Lernen in der Schule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/352768

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Title: Individuelles Lernen in der Schule


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