Im Sommersemester 2016, bekam ich doch noch die Gelegenheit, an einem Haupt-seminar über Uwe Johnson teilzunehmen. Anfangs war ich mir noch unschlüssig, ob mich die Seminarinhalte wohl begeistern und auch der Arbeitsaufwand trug eher mäßig dazu bei. Doch als der Tagungstermin immer näher rückte und man sich mehr und mehr in die Literatur gearbeitete hatte, wuchs auch die Neugier, mehr über Johnsons Wirken und Werke zu erfahren.
Im Nachhinein bin ich sehr dankbar und überaus froh, dass ich Teil dieses Treffens sein durfte und jede Menge verschiedener Gedanken und Ideen aus der aller Welt sammeln durfte. Im Rahmen dieser Veranstaltung wurde auch das "Literarische Le-sebuch - Uwe Johnson" vorgestellt, dass alle Studenten später geschenkt bekamen. Vielen Dank dafür!
Inhaltsverzeichnis
I. Einleitung
II. Uwe Johnson - Leben und Wirken
III. Langentwurf zur Unterrichtseinheit
3.1 Sachanalyse
3.2 Didaktische Betrachtungen
3.3 Methodische Begründungen
3.4 Unterrichtsverlauf tabellarisch
3.5 Tafelbild und Aufgabenstellung
3.6 Anhang - Sonstige Materialien
IV. Fazit
V. Literaturverzeichnis
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Diese wissenschaftliche Arbeit befasst sich mit der praktischen Anwendung des "Literarischen Lesebuchs - Uwe Johnson" im Deutschunterricht der 9. Klasse. Ziel ist es, den Schülern durch die Analyse eines lebensgeschichtlichen Textes von Uwe Johnson sowohl die Fähigkeiten zur Sachtextanalyse als auch das praktische Wissen zur Erstellung eines tabellarischen Lebenslaufs zu vermitteln.
- Analyse der Textsorte Sachtext (Gebrauchstext)
- Biografische Einführung in das Leben und Wirken von Uwe Johnson
- Entwicklung und methodische Gestaltung einer 90-minütigen Unterrichtseinheit
- Vermittlung von Kompetenzen im Bereich Leseverstehen und Bewerbungstraining
Auszug aus dem Buch
Uwe Johnson - Leben und Wirken
Uwe Klaus Dietrich Johnson wird am 20.Juli 1934, als erstes Kind von Erna und Erich Johnson, im pommerschen Kammin (heute: Kamien´ Pomorski in Polen) geboren. 1939 kommt es zur Geburt von Schwester Elke. Im März des folgenden Jahres, wird Johnson in Anklam eingeschult. Mittlerweile wird Deutschland von den Nazis regiert und somit auch viele Bildungseinrichtungen, wie die Deutsche Heimschule in Kosten, die Johnson am Mitte 1944 besucht. Zum Kriegsende im April 1945, zwingt der Vormarsch der Roten Armee, die Familie zur Flucht, zu Verwandten nach Recknitz bei Güstrow, wobei Johnsons Vater in einem sowjetisches Kriegsgefangenenlager interniert und 1948 für tot erklärt wird.
Von 1948–1952 besucht Uwe Johnson die John-Brinckman-Oberschule in Güstrow. Von 1952–1954 studiert er Germanistik in Rostock und wechselt 1953 nach Leipzig. 1959 veröffentlichte der bundesrepublikanische Suhrkamp Verlag seinen Roman "Mutmaßungen über Jakob". Die Geschichte des Eisenbahners Jakob, der zweimal die innerdeutsche Grenze überschreitet, in der DDR nicht konfliktfrei leben kann und in der Bundesrepublik nicht leben mag, erregt ungewöhnliches literarisches Aufsehen. Johnson verlässt die DDR und siedelt sich in West-Berlin an, wo er ein Jahr später den Fontane - Preis erhält. Nach weiteren Veröffentlichungen arbeitet er 1966 bis 1968 als Schulbuchlektor in New York/USA.
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Autorin reflektiert ihre Motivation zur Teilnahme am Hauptseminar über Uwe Johnson und die Entstehung dieser Arbeit.
Uwe Johnson - Leben und Wirken: Dieses Kapitel bietet einen kompakten biografischen Abriss des Lebens von Uwe Johnson, von seiner Kindheit über das Studium bis hin zu seinem literarischen Schaffen und Wirken in den USA.
Langentwurf zur Unterrichtseinheit: Hier erfolgt eine detaillierte didaktische und methodische Planung zur Behandlung von Sachtexten, speziell am Beispiel des Lebenslaufs.
Fazit: Die Autorin zieht ein positives Resümee über die Beschäftigung mit Uwe Johnson und betont die Eignung der Unterrichtseinheit für den Deutschunterricht in Mecklenburg-Vorpommern.
Literaturverzeichnis: Auflistung aller verwendeten Quellen für diese Studienarbeit.
Schlüsselwörter
Uwe Johnson, Sachtext, Lebenslauf, Unterrichtsentwurf, Didaktik, Germanistik, Biografie, Bewerbungstraining, Lesekompetenz, Textanalyse, Methodenkompetenz, Literaturgeschichte, Mecklenburg-Vorpommern, Sprachunterricht, Bildungsstandards.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit entwickelt einen detaillierten Unterrichtsentwurf, um den Umgang mit Sachtexten anhand der Biografie von Uwe Johnson in der 9. Klasse zu vermitteln.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Arbeit fokussiert sich auf die Merkmale von Sachtexten, die Biografie Uwe Johnsons sowie die Erstellung und Bedeutung eines tabellarischen Lebenslaufs.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtseinheit?
Die Schüler sollen die Bedeutung von Lebensläufen verstehen und in der Lage sein, eigenständig einen formell korrekten tabellarischen Lebenslauf zu erstellen.
Welche methodischen Ansätze kommen zum Einsatz?
Es wird ein blockbasierter Unterricht (90 Minuten) mit Methoden wie Lehrergesprächen, Brainstorming per Mindmap und praktischer Einzelarbeit am Text genutzt.
Was umfasst der inhaltliche Schwerpunkt des Hauptteils?
Der Hauptteil analysiert Sachtextfunktionen, stellt Uwe Johnson als Autor vor und liefert den tabellarischen Ablauf der Unterrichtsstunden inklusive Tafelbildern.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Uwe Johnson, Sachtextanalyse, Lebenslauf, Didaktik, Unterrichtsentwurf und Mediennutzung.
Warum ist das Thema "Lebenslauf" für Schüler der 9. Klasse besonders relevant?
Der Lebenslauf ist ein obligatorischer Bestandteil jeder Bewerbungsmappe und somit eine notwendige Voraussetzung für den zukünftigen beruflichen Werdegang der Schüler.
Welchen Stellenwert nimmt die Person Uwe Johnson in diesem Konzept ein?
Johnson fungiert als bedeutender lokaler Autor aus Mecklenburg-Vorpommern, dessen Lebensgeschichte als exemplarischer Sachtext für die Unterrichtsgestaltung dient.
- Quote paper
- Julia Schlegel (Author), 2017, Umgang mit Sachtexten (tabellarischer Lebenslauf) am "Literarischen Lesebuch - Uwe Johnson" (Deutsch, 9. Klasse), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/352780
