Die Etablierung des Ganztags in Deutschland. Ein internationaler Vergleich


Essay, 2016

11 Seiten, Note: 1,0


Inhaltsangabe oder Einleitung

Die Bedingungen, unter denen Kinder und Jugendliche heutzutage in Deutschland aufwachsen, haben sich in den letzten Jahrzehnten stark verändert. Die Erwerbsquoten in den Familien und die Zahlen der Alleinerziehenden steigen immer mehr, ebenso die formalen Qualifikationsanforderungen. Auch die Bildungsanforderungen haben sich inhaltlich verändert. Die Entwicklung von Kompetenzen steht immer mehr im Vordergrund.

Die Schule als Institution muss sich immer mehr fragen, wie sie ihren Bildungs- und Erziehungsauftrag überdenken kann und welche Konzepte ihr dabei helfen, den veränderten Bedingungen nachzukommen. Verschiedene Konzepte von Ganztagsschule sollen daher helfen, die Defizite, welche im Bildungssystem vorherrschen, zu überwinden. Wie hat sich der Ganztag also bereits in Deutschland umgesetzt und gibt es Vergleiche zu anderen Ländern?

Details

Titel
Die Etablierung des Ganztags in Deutschland. Ein internationaler Vergleich
Hochschule
Ruhr-Universität Bochum
Note
1,0
Autor
Jahr
2016
Seiten
11
Katalognummer
V353009
ISBN (eBook)
9783668391444
ISBN (Buch)
9783668391451
Dateigröße
691 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
etablierung, ganztags, deutschland, vergleich
Arbeit zitieren
Vanessa Wetzel (Autor:in), 2016, Die Etablierung des Ganztags in Deutschland. Ein internationaler Vergleich, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/353009

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