Theodor Fontane (1819–1898) zählt zu den bedeutendsten Dichtern der deutschsprachigen Literatur. Seine Ballade ‚Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland‘ ist im Frühsommer 1889 entstanden und bis heute weit verbreitet. Unter anderem wird es in dem Werk „Des Sommers letzte Rosen: Die 100 beliebtesten deutschen Gedichte“ von Dirk Ippen aufgeführt. Auch in den Lehrplänen des Schulunterrichts ist es immer wieder zu finden. In dem Gedicht geht es um den gütigen Herrn Ribbeck, der Birnen an die Kinder der Nachbarschaft verteilt. Mit dem Wissen, dass sein Sohn seinem Beispiel wohl nicht folgen wird, lässt er sich mit einer Birne zusammen beerdigen, aus der einige Zeit später ein Birnbaum wächst, an dem die Kinder sich selbst bedienen können.
Um Kindern den Umgang mit Gedichten wie diesem zu vereinfachen, gibt es verschiedene Möglichkeiten, unter anderem die intermediale Adaption, die Anpassung eines Textes etwa an das Medium Bilderbuch. Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit der Adaption des Gedichtes ‚Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland‘ anhand des Bilderbuchs von Nonny Hogrogian.
Dabei wird zunächst das ursprüngliche Gedicht Fontanes analysiert, um später zu untersuchen, inwiefern Form und Gestaltung des Gedichtes auf das Bilderbuch übertragen worden sind. Hierzu wird der Begriff des Bilderbuches definiert, wobei auf das Verhältnis von Bild und Text eingegangen und eine Analyse im Hinblick auf das Bilderbuch von Nonny Hogrogian durchgeführt wird. Erkenntnisleitend ist hierbei das fünfdimensionale Modell der Bilderbuchanalyse von Michael Steiger. Abschließend wird ein Einblick in die didaktische Bedeutung des Bilderbuchs für den Grundschulunterricht gegeben. Darauf folgt ein Fazit der Gesamtarbeit.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Das Gedicht - Herr Ribbeck zu Ribbeck auf Havelland
- Analyse des Gedichts
- Das Bilderbuch - eine Definition
- Das fünfdimensionale Modell der Bilderbuchanalyse
- Anwendung des fünfdimensionalen Modells auf das Gedicht - Herr Ribbeck zu Ribbeck auf Havelland
- Didaktische Bedeutung
- Fazit
- Quellenverzeichnis
- Primärliteratur
- Sekundärliteratur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die intermediale Adaption von Theodor Fontanes Gedicht „Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland“ in Form eines Bilderbuchs. Die Zielsetzung besteht darin, die Übertragung von Form und Gestaltung des Gedichts auf das Bilderbuchmedium zu analysieren und die didaktische Relevanz dieser Adaption für den Grundschulunterricht zu beleuchten. Hierfür wird das Gedicht analysiert, der Begriff des Bilderbuchs definiert und ein analytisches Modell angewendet.
- Analyse von Fontanes Gedicht „Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland“
- Definition und Analyse des Bilderbuchmediums
- Anwendung eines analytischen Modells auf die Bilderbuchadaptation
- Didaktische Bedeutung der Bilderbuchadaptation für den Grundschulunterricht
- Vergleich zwischen Gedicht und Bilderbuch
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema ein und beschreibt den Kontext des Gedichts von Theodor Fontane innerhalb der deutschsprachigen Literatur und des Schulunterrichts. Sie erläutert die Bedeutung intermedialer Adaptionen, insbesondere die Anpassung an das Medium Bilderbuch, und beschreibt den Fokus der Arbeit auf die Adaption von Fontanes Gedicht durch Nonny Hogrogian. Die Arbeit skizziert den methodischen Ansatz, der die Analyse des Gedichts, die Definition des Bilderbuchs und die Anwendung eines analytischen Modells umfasst, um schließlich die didaktische Bedeutung der Adaption zu beleuchten.
Das Gedicht - Herr Ribbeck zu Ribbeck auf Havelland: Dieses Kapitel analysiert Fontanes Gedicht „Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland“. Es werden die Struktur (Strophen, Reimschema), die sprachliche Gestaltung (Dialekt, Wechsel von Anapäst und Jambus), sowie die thematischen Schwerpunkte (Großzügigkeit des alten Herrn Ribbeck, Kontrast zum knausernden Sohn, Vermächtnis des Birnbaums) untersucht. Die Analyse verdeutlicht die literarischen Mittel und die Wirkung des Gedichts, die den Kontrast zwischen dem alten und neuen Herrn Ribbeck, sowie die soziale Verantwortung und das christliche Vorbild des alten Herrn Ribbeck hervorhebt.
Schlüsselwörter
Theodor Fontane, Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland, intermediale Adaption, Bilderbuch, Bilderbuchanalyse, Didaktik, Grundschulunterricht, Gedichtanalyse, Nonny Hogrogian, literarische Gestaltung, soziale Verantwortung.
Häufig gestellte Fragen zu "Herr Ribbeck zu Ribbeck auf Havelland": Intermediale Adaption im Bilderbuch
Was ist der Gegenstand dieser Arbeit?
Diese Arbeit analysiert die intermediale Adaption von Theodor Fontanes Gedicht „Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland“ in Form eines Bilderbuchs. Sie untersucht die Übertragung von Form und Gestaltung des Gedichts auf das Bilderbuchmedium und beleuchtet die didaktische Relevanz dieser Adaption für den Grundschulunterricht.
Welche Aspekte des Gedichts werden untersucht?
Die Analyse umfasst die Struktur (Strophen, Reimschema), die sprachliche Gestaltung (Dialekt, Rhythmus), und die thematischen Schwerpunkte des Gedichts (Großzügigkeit, Kontrast zwischen altem und neuem Herrn Ribbeck, Vermächtnis des Birnbaums). Es wird die literarische Wirkung des Gedichts im Hinblick auf den Kontrast zwischen den Generationen und die soziale Verantwortung des alten Herrn Ribbeck beleuchtet.
Wie wird das Bilderbuchmedium in die Analyse einbezogen?
Die Arbeit definiert den Begriff des Bilderbuchs und wendet ein analytisches Modell (ein fünfdimensionales Modell wird erwähnt) auf die Bilderbuchadaptation an. Es wird ein Vergleich zwischen Gedicht und Bilderbuch gezogen.
Welches analytische Modell wird verwendet?
Die Arbeit erwähnt die Anwendung eines fünfdimensionalen Modells der Bilderbuchanalyse, um die Adaption von Fontanes Gedicht zu untersuchen. Die genaue Beschreibung dieses Modells ist nicht im vorliegenden Text enthalten.
Welche didaktische Relevanz wird untersucht?
Die Arbeit untersucht die didaktische Bedeutung der Bilderbuchadaptation für den Grundschulunterricht. Es wird beleuchtet, wie die Adaption das Gedicht für den Unterricht in der Grundschule zugänglich macht.
Welche Quellen werden verwendet?
Das Quellenverzeichnis umfasst sowohl Primärliteratur (das Gedicht selbst und die Bilderbuchadaptation) als auch Sekundärliteratur (wissenschaftliche Literatur zur Gedicht- und Bilderbuchanalyse).
Welche Schlüsselwörter beschreiben die Arbeit?
Schlüsselwörter sind: Theodor Fontane, Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland, intermediale Adaption, Bilderbuch, Bilderbuchanalyse, Didaktik, Grundschulunterricht, Gedichtanalyse, Nonny Hogrogian, literarische Gestaltung, soziale Verantwortung.
Welche Kapitel enthält die Arbeit?
Die Arbeit umfasst Kapitel zu Einleitung, Gedichtanalyse, Bilderbuchdefinition, Anwendung des analytischen Modells, didaktischer Bedeutung, Fazit und Quellenverzeichnis. Die Kapitelzusammenfassungen liefern einen Überblick über den Inhalt der einzelnen Abschnitte.
Wer ist der Autor der Bilderbuchadaptation?
Die Arbeit fokussiert sich auf die Adaption von Fontanes Gedicht durch Nonny Hogrogian.
- Arbeit zitieren
- Alina Yildirim (Autor:in), 2016, Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland. Eine intermediale Adaption im Bilderbuch, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/353027