In dieser Arbeit geht es nicht nur darum, wie dem Schlimmsten – nämlich dem sexuellen Missbrauch – vorgebeugt werden könnte, sondern auch und vor allem um die Voraussetzungen zur Vermittlung eines natürlichen, lustvollen Umgangs mit dem eigenen Körper, der körperlichen Liebe und der Sexualität im Allgemeinen.
Die Fragestellung „Was ist im Sinne einer Vorbildwirkung in Bezug auf eine natürliche Entwicklung von Sexualität im Kontext der Familie zu beachten?“ sucht nach Antworten, Beispielen und Ideen, inwiefern die engsten Bezugspersonen (für diese Arbeit wurde der Familienkontext gewählt, somit von Mutter und Vater) ihrer immensen Bedeutung als Vorbilder gerecht werden können.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretisches Wissen
2.1. Eigene Reflexion
2.2. Über Sexualität
2.3. Psychoanalytischer Ansatz
2.4. Bindung - Beziehung
2.5. Einflüsse von außerhalb
2.5.1. Schule und Peer-Groups
3. Lernen am Modell – Vorbildwirkung
3.1. Innere Haltung
3.2. Empathie / Wertschätzung / Echtheit
3.3. Geschlechterrollen
3.4. Partnerschaft
3.5. Kommunikation
3.6. Vermittlung von (Lebens-)Lust
4. Resümee / Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht die Bedeutung der Eltern als Vorbilder bei der Vermittlung einer natürlichen, lustvollen Sexualität und wie diese durch ihr eigenes Verhalten, ihre Haltung und Beziehungsgestaltung einen präventiven Schutzraum für die kindliche Entwicklung schaffen können.
- Die elterliche Vorbildwirkung im familiären Kontext.
- Psychosexuelle Entwicklungsphasen und deren Einfluss auf die Erwachsenensexualität.
- Die Rolle der Bindungstheorie für die Beziehungsfähigkeit.
- Einfluss von Kommunikation und elterlicher Partnerschaft auf Kinder.
- Präventive Wirkung von Sexualerziehung hinsichtlich sexueller Gewalt.
Auszug aus dem Buch
3. Lernen am Modell – Vorbildwirkung
Während der ersten Lebensjahre sind die Eltern meist diejenigen Bezugspersonen, die zu beobachten ein Kind am häufigsten Gelegenheit hat. Sie fungieren als erste Sozialisationsinstanz der Kinder, indem sie Einstellungen, Werte und Verhaltensregeln vermitteln. Die indirekte Vermittlung geschieht „ganz nebenbei“ als Vorbilder und Rollenmodelle im Alltag (vgl. Bodmer 2013, S. 178).
Die Resonanz der Spiegelneurone bahnt auch Handlungsbereitschaften. Je öfter man eine Aktion bei Anderen beobachtet hat, desto niedriger liegt die Schwelle für ihre Nachahmung, desto leichter fällt sie auch. Damit stellt das Spiegelsystem eine Basis für das Imitations- und Modell-Lernen dar, eine für die Kulturentwicklung zentrale menschliche Fähigkeit. (Fuchs 2013, S. 34)
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Arbeit erörtert die Voraussetzungen für eine natürliche Sexualerziehung im Elternhaus und fragt, wie Eltern ihre Rolle als Vorbilder optimal ausfüllen können.
2. Theoretisches Wissen: Dieses Kapitel beleuchtet psychologische Grundlagen, die Entwicklung der psychosexuellen Phasen, Bindungstheorien sowie externe Einflüsse durch Schule und Peer-Groups.
3. Lernen am Modell – Vorbildwirkung: Der Hauptteil analysiert, wie Eltern durch Haltung, Empathie, gelebte Partnerschaft und Kommunikation unbewusst Werte und Rollenmodelle an ihre Kinder weitergeben.
4. Resümee / Fazit: Die Schlussbetrachtung betont die hohe Eigenverantwortung der Eltern und fordert dazu auf, das eigene Verhalten als zentrales Erziehungsinstrument zu reflektieren.
Schlüsselwörter
Sexualerziehung, Vorbildwirkung, Eltern-Kind-Beziehung, psychosexuelle Entwicklung, Bindungstheorie, Sozialisation, Identitätsfindung, Kommunikation, Partnerschaft, Prävention, Spiegelneurone, Selbstwertgefühl, Geschlechterrollen, Körperbild, Lebenslust.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Rolle der Eltern als unbewusste Vorbilder bei der Vermittlung eines natürlichen, gesunden Verständnisses von Sexualität und Körperlichkeit bei Kindern und Jugendlichen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Zu den Schwerpunkten zählen die psychosexuelle Entwicklung, die Bedeutung von Bindungserfahrungen, der Einfluss elterlicher Verhaltensmuster sowie die präventiven Aspekte einer positiven Sexualerziehung.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie Eltern durch ihre eigene Haltung und ihr Beziehungsleben als Vorbilder dazu beitragen können, dass Kinder eine selbstbestimmte und verantwortungsvolle Sexualität entwickeln.
Welche wissenschaftliche Methode liegt der Arbeit zugrunde?
Es handelt sich um eine theoretisch orientierte Seminararbeit, die auf einer fundierten Auswertung relevanter Fachliteratur zu Pädagogik, Psychologie und Sexualwissenschaft basiert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil konzentriert sich auf die Mechanismen des Modell-Lernens, die Wichtigkeit der inneren Haltung, Aspekte wie Empathie und Echtheit, die Bedeutung von Geschlechterrollen und Partnerschaft sowie die Kommunikation in der Familie.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich primär durch Begriffe wie Sexualerziehung, Vorbildwirkung, Eltern-Kind-Beziehung, Bindung, Sozialisation und Prävention beschreiben.
Warum spielt die eigene Reflexion der Eltern eine so große Rolle?
Da Eltern unbewusst eigene Erfahrungen und Einstellungen an ihre Kinder weitergeben, ist die kritische Auseinandersetzung mit der eigenen Biografie notwendig, um veraltete oder belastende Muster nicht unreflektiert zu perpetuieren.
Inwiefern hat die Partnerschaft der Eltern einen Einfluss auf die Kinder?
Das beobachtete Verhalten der Eltern in ihrer Partnerschaft dient den Kindern als primäres Lernmodell für ihre eigenen späteren Beziehungen sowie für ihr Verständnis von Liebe und Sexualität.
- Arbeit zitieren
- Frauke Umdasch (Autor:in), 2015, Natürliche Sexualität. Voraussetzungen für Eltern als Vorbilder bei der Vermittlung von Sexualität, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/353083
